对于教育教学调查报告范文工作报告范文本页是最新发布的《2024 关于教学调查报告》的详细参考文章，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。2024 关于教学调查报告国际 21 世纪委员会的报告《学习——内在的财宝》中指出：“在现代社会里越来越需要为培育个人的推断力和责任感做出贡献。”为此，我选取了这一课题，探究强化责任感的新路子，为进一步加强学校德育工作，培育适应新世纪社会进展要求的人才作一点努力。一、调查的具体目标和方法：课题调查的具体目标是：(1)了解学生责任感状况;(2)探究当前学生责任感状况的特点;(3)探究强化责任感的措施，以提高责任感的针对性和实效性。根据以上目标，我采纳的调查方法主要是：问卷调查方法与访谈法。通过对学生的问卷调查，多角度地了解学生的责任感现状。问卷设计内容的考虑，从责任感的表现(对自己、对他人、对班级、对社会、对国家)及责任感个性品质构成的四因素：责知、责情、责意、责行等方面设问，共设选择题四题。同一时间向我高三年级的学生发放问卷，共发问卷300 份左右，回收有效问卷达 95%以上。二、调查结果分析——学生责任感状况及特点 1、从对自己的责任感表现看：人生的自我责任是在人的自爱的基础上建立起来的，自爱指爱惜自己的身体、人格、名誉。作为社会性行为责任的自爱，它广泛地包含了自我作为行为主体对作为客体的自我的身与心的爱护。每一个学生都必须认识到，一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得进展。即使当自己碰到任何困难的时候，也应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。问卷调查结果显示：、学生中常常运动来保持健康的占 34%;不常常运动来保持健康的占66%;从这组数字看，让人担忧，学生中不少人运动与保健意识方面的责任意识有待加强。学生中学习遇到挫折时,毫不犹豫放弃的占 2%;想放弃又不甘心的占61%;迎难而上的占 27%。2、从对他人的责任感表现看：人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责。每个人都存在于一张社会关系网中，与他人发生着或近或远的关系。作为朋友，忠诚、互助、互谅、解危济困对于我们义不容辞。问卷调查结果显示：做错事或对不起别人时的态度，认为没什么了不起的占 9%;最全面的参考写作网站觉得惭愧的占 24%;主动认错道歉的占 63%。当朋友委托做事时,会拖拉着办甚至不办的占 4%;虎头蛇尾的占 12%，很仔细亲自完成的占 84%3、...
