对口单招计算机专业技能的教学方法摘要：对口单招高考中有技能考核，所以技能教学已成为中职教学的重要组成部分，对计算机教学提出了更高的要求。如何提高技能教学的效率，让学生在技能考试中稳定发挥，取得好成绩，从而步入理想的大学，是本文主要探讨的问题。关键词：技能训练计算机专业对口单招通过职业学校对口单招高考考取大学，是中职生的梦想，但技能考试又是拉开对口单招成绩差距的一个重要因素。因此，抓好技能教学，提高学生技能水准，对实现中职生的大学梦至关重要。一、依据大纲，制订计划课堂教学一定要依据大纲，准确把握大纲中知识点的重点与难点，这样才能找准训练方向。从考试各项占分比例来看，网页设置和 C 语言两个项目共占了 140 分，是考试的重点；从难易程度来看，打字是最基础、最简单的部分，图文排版、电子表格、图像处理、网页设计、网络应用都属于基础操作的内容，只要平常多练习即可。C 语言程序阅读与设计是 7 个项目中占分最多、难度最大，也是最容易拉开差距的项目。在技能训练的第一天，笔者就将计算机专业对口单招考试大纲发给学生，要求学生全面了解考试内容，使他们从思想上高度重视技能训练，紧紧围绕老师制订的训练方针进行训练。纵观技能大纲，笔者认为面广量大、难度适中是它的最大特点。只要老师紧扣大纲、突出重点、分解难点、科学分配时间，学生的技能成绩就一定能有所提高。二、程序部分，注重思维程序部分由程序改错、程序填空和编程三种题型组成，语言为 C 语言，无论是哪种题型，其核心都是算法，即编程的思想。该部分所占分值为 80 分，前几届学生的得分都不理想，只有少数学生能拿到一半左右的分值，这是老师和学生都想要解决的难题。程序改错和程序填空题要求学生能读懂试题编程的思路，否则无法动手调试；编程题要求学生根据题目的要求设计算法，写出程序。由此可以看出，要想提高 C 语言的得分，算法才是根本。为了让学生更好地掌握算法，老师要不断培育学生的逻辑思维，理解程序设计的算法，并在课程内容的安排上，把这个思想贯穿于教学的各个环节。另外，在技能课上，老师应携带教材、实验指导书和实验报告册，上机前应检查学生的预习报告，要求学生在规定的时间内独立完成实验习题，并根据学生完成练习题的数量、质量与时间，记录他们平常的成绩。三、文字录入，工在平常文字录入虽然比较简单，但要想取得高分也并不容易，需要较快的输入速度和较高的准确率。在技能考试中，...
