小学体育教学中体育游戏的运用小学生天性活泼、好动，游戏最容易激发他们的运动兴趣，因此，体育游戏作为小学体育教学的重要内容，不仅具有重要意义，同时，也是最有效的方式之一
一根据学生特征设计游戏项目学校在进行体育教育时应始终坚持“健康第一、终身体育”的指导
为了培育学生的体育素养，体育老师要在课堂教学中积极引导，激发学生参加体育运动的热情与兴趣
因此，在设定教学任务、选择游戏项目时，老师应根据小学生的年龄特点选择符合他们兴趣爱好的运动项目
例如，对于小学一、二年级的孩子来说，应該选用踢毽子、呼啦圈、跳绳等游戏类项目，培育学生的活动兴趣；对于中、高年级的学生，可以选用球类游戏，进展学生的协调能力和综合素养
老师还可以根据学生的性别特征选择游戏内容，比如男生喜爱对抗性、力量性、速度性较强的游戏，而女生在速度、耐力、体质等方面稍逊于男生，应该选择一些平衡性、协调性较强的体育游戏
二根据教学目标选择游戏方式游戏的形式和内容是丰富多彩的，根据其使用目的可以分为一般性游戏和专项性游戏
一般性游戏组织起来比较容易，方法也比较简单，主要用于准备活动和辅助游戏教学中，能起到热身和调节气氛的作用；而专项性游戏带有较强的专业色彩，主要应用于专项技术的训练教学中，目的是为了避开学生在专项运动中感到枯燥与乏味
在游戏中培育学生专项运动的感觉，是体育技术教学中不可缺少的必要手段
因为小学生并不是专业的运动员，所以实行游戏化体育教学的模式遵循了学生的心理接受能力，而且对技术和技能的掌握要求不高，也没有很强的目的性
因此，采纳游戏化教学方式主要目的在于吸引学生的注意力，激发学生的运动兴趣
三根据教学对象选取游戏内容在实际运用中，同一种游戏对于不同年级也应提出不同的要求，比如“十字接力跑”这一游戏就不宜在低年级中开展
因为，学生年龄较小，从来没有接触过弯道跑和传接棒等技术，完成起来比较困难
又如“推小车”这一游
