小学古诗《独坐敬亭山》优秀教学设计优秀 4 篇《独坐敬亭山》教案篇一教学目标：1、学会 8 个生字，正确读写下列词语：独坐、敬亭山、烟渚、日暮、野旷、渔灯、风簇浪。2、能正确、流利、有感情地背诵课文，默写三首古诗。3、感悟诗的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人的思想感情，培育热爱我国古诗的感情。思想教育：培育热爱我国古诗的感情。重、难点：理解古诗的意思，体会诗人的思想感情。教学准备：诗人的资料、古诗的有关图片、插图教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题1．你喜爱哪首古诗？谁来背给大家听？今日，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜爱。（板书课题：古诗三首）这节课，我们先学第一首《独坐敬亭山》，（板书诗题目）是唐代大诗人李白写的。2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？二、自学古诗1．出示自学提示，布置自学。① 读诗、找出不理解的词语。② 结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。③ 自己弄不懂的地方和别人沟通。2．检查自学。① 指读全诗。（正音）② 沟通自己对词和句的理解。（师生评议）（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足）诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）三、有感情地朗读，背诵全诗2．指读全诗，老师范读指导，学生练读。3．背诵全诗。四、扩展1．你还喜爱我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜爱它？2．沟通。（学生说）3．把喜爱的李白的诗抄在摘抄本上。五、布置作业熟背《独坐敬亭山》。《独坐敬亭山》教学设计篇二教学目标：1、有感情地朗读古诗，感悟诗歌的意境，熟读成诵。2、认识 13 个生字，会写 6 个生字，学会两种笔画，掌握“坐”的字理演变过程，掌握“鸟”的笔顺。3、通过进一步学习字理识字、韵语识字、借助拼音识字等方法，培育想象力、观察力和表达能力。4、初步了解汉字的演变过程，激发对汉字的热爱。教学重点：识字、写字。教学准备：生字卡片、字理演变图。教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣。（5 分）秋天，大诗人李白游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的景色非常漂亮。成群的鸟儿在天上展翅高飞，天边的...
