小学品德兼职教研员工作总结范文非常荣幸能被进修校聘为小学品德学科的兼职教研员。自认为本人专业水平不够，难以挑起引领全县品德学科的教学教研这副担子，但我不懈努力，仔细履行着我的职责。现将今年本人的如下：一、积极进取。从我被聘为兼职教研员那一刻起，我就深知自己肩上的责任重大。虽然从毕业就担任班主任，几乎都兼任品德学科教学，但我从未系统、深化地学习品德教学大纲（课程标准）和教材，未深化挖掘过教材。因此，我进行了一系列的学习。1、我虚心向进修校原品德教研员郑校长学习。学习《小学品德与生活课程标准》《小学品德与社会课程标准》，详细阅读理解了小学品德课程标准的内容和教学目标，阅读了课标解析读本。力求做到对这门学科的整体把握，了解这门学科的学科特点。3、感谢进修校给我机会，7 月中旬参加了沙坪坝区教研员、某某县教研员、骨干老师 2024 年暑期集中培训，倾听了六位专家教授高屋建瓴、深化浅出、幽默风趣的讲述。尤其是江西师范大学黄恕伯教授提到纸笔测验的顶层设计思考。给我们开发质量考核监测工具提供了参考与范本。比如他说的：（1）、试卷的内容结构应当以三维目标为方向，在考查学生基本素养方面进行命题讨论，引导教学从提高学生素养的方向进展，考前形成评价要点，对试卷内容进行规划。(2)、试卷的难度结构，要有易有难，送分送到家。（3）、以甄别、选拔为主要目的，（如高考、中考。）要求在某区分点上要有较高的区分度。（4）、以促进教学为主要目的，（如：期中、期末考试。）要求优秀率、及格率较高。当然也学到很多新的教学理念。比如：构建生本课堂、做一个善解人意的好老师。不仅仅给我们的教研工作指明了方向，还非常有利于平常的教学。学完我撰写了心得体会——《站在理论的荒原谈感受》。4、10 月份开始的国培，网上，从现代多媒体教学技术运用的学习到老师的专业素养和师德案例的学习，从品德课程标准解析到优秀品德课例的学习。全方位多角度解析，系统的知识体系，实际运用典型问题的解决策略，先进的教学理念，灵活的教学方法。我就像营养不良的庄稼得到了一次彻底的灌溉。利用所学的知识与培训班的同仁们沟通与经验，提出质疑。并把这些运用于教学中。在网上学习我获得了 100 分的总成绩，自荐作业《大爱无言》被评为班级优秀，并被班级再次推举给专家。遗憾，孩子生病没能去参加线下集中培训。二、听课评课。本期 10 月份组织的“卓越杯”赛课活动。我作为实验小学的老师...
