波特奇早期教育方法指导卡语言：5 至 6 岁孩子语言 74 年龄： 5 – 6 目标： 说出自己家的住址 方法： 1. 告诉孩子家庭住址，让孩子跟你复述。 2. 开始，让孩子说出家庭的部分住址。如先让孩子说市名，你说城镇名，然后孩子说城镇名，你说门牌号码。渐渐让孩子自己把全部住址说清楚。 语言 75 年龄： 5– 6 目标： 说出自己家的电话号码 方法： 1. 告诉孩子家里的电话号码，让他跟你重复说几次。问孩子：“你家的电话号码是多少?”一直做到孩子能自己回答为止。 2. 起初，你可以帮助孩子，如你先说出局号，然后让孩子接着说出其余的数字。逐渐让孩子独自说出全部号码。 3. 若孩子已会读数字，可以把电话号码书写在卡片上，帮他学会使用卡片。渐渐减少卡片上所记电话号码的数字，直到不看卡片也能说出电话号码。 4. 利用玩具电话，让孩子把电话号码告诉你，你来拨电话。如果孩子会拨了，你让他自己拨电话。 5. 让一群孩子轮流说出自己家的电话号码，你让他们用玩具电话拨这些号码。 语言 76 年龄： 5– 6 目标： 理解“最多”、“最少”的意义 方法： 1. 你与孩子说话时，使用“最多”、“最少”这两个词。 2. 找几堆小东西备用，让孩子指出最多的一堆，较少的一堆和最少的一堆。然后，你指出一堆，让孩子说出它的多少。 3. 召集几个孩子，让他们互相给一点东西，并按每人得到东西的多少排列顺序：最少的、少的、最多的，然后，让孩子依次说出谁得到的多少。 4. 开始时，每堆东西的数量相差较大，逐渐缩小这个差距。 语言 77 年龄： 5– 6 目标： 做容易的猜谜游戏 方法： 1. 用一条腿站着，长 3 只眼睛的是什么? -----信号灯 2. 一下雨就打开的是什么? ----雨伞 3. 大圆球绿又绿，切开变红真好吃，黑籽儿吐出来，瓜子儿不能吃。 ----大西瓜 语言 78 年龄： 5– 6 目标： 说日常做的事情 方法： 1. 与孩子一起做完什么事情之后(如去商店、游泳等)，你让他把所做的事情向你或别人说一遍。开始，你可以给他做一下示范。 2. 起初，先让孩子说刚刚做过的事情，再逐渐让他说间隔时间较长的事情。 3. 想让孩子说某件事情的大概情况，然后再帮助他说的详细些。当孩子能自己说的详细一些之后，就逐渐减少对他的帮助。 语言 79 年龄： 5– 6 目标： 玩“接尾令” 方法： 1. 开始时，你要把玩“结尾令”游戏的方法加以说明。 2. 当你说一句话后，孩子要立即按...
