波特奇早期教育方法指导卡语言：4 至 5 岁孩子语言 64 年龄： 4 – 5 目标： 听从指示，连续做 3 个动作 方法： 1. 如果孩子连续听从 3 个指示有困难时，可以先从两个指示开始。 2. 在让孩子实施指示前，先让他说一遍。 3. 最初给孩子指示时，可利用一个具体的物品，如：“把鞋子拿来，坐下穿鞋。”逐渐增加一些与动作无关的指示，以增加一定的难度。当孩子听从你的指示去做时，你要表扬他。 语言 65 年龄： 4 – 5 目标： 能够理解被动式的句子 (如：被狗咬了) 方法： 1. 利用布娃娃(或布制的动物玩具)，给每个布娃娃起一个名字。你告诉孩子：“小狗追小花猫，小花猫被小狗追上了”等等。让孩子跟你做同样的动作，做的好，就表扬他。如果他做错了，你要示范正确的动作。 2. 利用表现动作相同而对象不同的图片，做动作表演，分别用被动式和主动式句子向孩子提问：“被追的是谁?”、“追他的是谁?”让他指着图片回答。 3. 运用一些动词，如：追、打、喂、尝等，重复做与上述步骤相同的练习。 语言 66 年龄： 4 – 5 目标： 叙述熟悉物品的用途 方法： 1. 让孩子看勺子、球、线、和剪刀等，然后问他：“这个怎样使用?” 2. 用同样的步骤，以图片代替实物。 3. 如孩子回答不出来，你要告诉他答案，然后再问他一次。如：“这个怎样使用啊?” 4. 拿一件你在日常生活中常用的物品，告诉孩子它怎样使用。 5. 问孩子这件东西是做什么用的，如果他回答正确，就表扬他。 语言 67 年龄： 4 – 5 目标： 找出图片中不合理的地方 方法： 1. 让孩子说出图片中那里有错误。 2. 告诉孩子图片中不合理的地方，然后再就有关问题向他提问。例如：“母鸡是下红色的蛋吗?”，“小狗会飞吗?”，“车子有脚吗?” 我们是一群小海龟-------虽然我们很慢，但是我们很努力，最终会到达浩瀚的大海! 语言 68 年龄： 4 – 5 目标： 称呼“哥哥”、“弟弟”、“姐姐”、“妹妹”、“爷爷”、“奶奶” 方法： 1. 与兄弟姐妹、祖父母说话时，不叫名字而叫哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶。如说：“把玩具拿给姐姐”，还可以问：“哥哥在哪儿呢?”如果孩子不能答，可以轻轻的转过孩子的头，告诉他：“哥哥小明在这儿呢!” 2. 在与孩子交谈时，使用上述称谓。例如：“看，你哥哥正在那儿吃饭呢!”或“去看看你妹妹睡醒了没有?” 语言 69 年龄： 4 – 5 目标： 说反义词 方法： 让孩...
