小学教学督查报告范文教育质量是一棵常青树区教体局、区教育督导室：一、基本情况某某区某某镇某某小学始建于 1968 年，2024 年 8 月从原来某某村南边的老校址搬入现在的新校区，学校坐南向北，占地面积 15 亩，建筑面积 1400 多平方米，绿化面积 2300 平方米，生源来自本村。该校现有老师11 人，学生 89 人，六个教学班，最大的班级有学生 20 人，最小的班级 11人；附设学前班 1 个。学校硬件设施基本完备，部室基本齐全，校园文化环境良好，堪称兴学之场所，育人之佳境。二、学校进展的原动力某某小学稳中求进、教育质量稳居我镇前列的神秘在哪里？带着这个问题，我来到了这所规模不大的学校。通过开展调研督查，我归纳出这么几点。1、校园文化环境的感染力。有位教育家把学校描述为充满关爱和推崇友爱、友情以及师生具有安全感、归属感的地方，是能给师生带来兴奋、舒服、愉快、喜悦、满足的场所。在某某小学，无论是校长还是老师和学生，都是平等的、友好的。校长与老师、学生是那样的接近，都能彼此得到信任和尊重，建立了密切、温暖的人际关系，老师、学生和管理者相互吸引，感情融洽，真诚相待，平等沟通与沟通，并能在学校这个集体中、在与他人的交往和沟通中体验到愉悦，得到幸福和满足，感到学校生活是自己人生乐趣和幸福的重要源泉，因而强烈地与学校这个集体联结在一起。一走进校园，首先被这花园式的学校所吸引，大小花坛布局合理，绿草成荫，花香鸟语。校园宣传语、宣传版面富有创意，有“办学”、“办学目标”等。“学生谱”以“让微笑为自己喝彩”为主题，89 张笑脸成为校园一道亮丽的风景，这一张张笑脸是一面面镜子，她能超出心灵的善恶美丑；微笑是一束束鲜花，她能带给人们温馨和祝福；微笑是一缕缕阳光，她能驱散黑暗和迷雾。“学生谱”是学生个体得到群体认可的一种表达，当这种表达得到满足时，学生就会有愉悦感，就会将自己渐渐地融入集体中，并在与他人和集体的磨合中得到进步和进展，某某小学的和谐恐怕与学校建立“学生谱”不无关系。2、学校领导班子的亲和力。2024 年 9 月，三十出头的张小平通过竞聘走上校长岗位，他年轻有为，从上任的那一天起，就自觉代一门主课，用他自己的话说，“领导不代一门主课，就会掉队，成为管理的门外汉”，他是这样说的，也是这样做的，在 2024—2024 学年度中，他代的数学课在全镇教学质量考评中名列前茅。学校领导班子分工明确，团结协作，管理细致，务求实...
