小学教科室工作总结范文篇一：实验小学教科研工作总结某某某某实验小学教科研工作总结“科研兴校”是我校的办学宗旨，所以，长期以来我校坚持教育教学以教科研为先导，教科研服务于教育教学、落实于教育教学实践的思想，形成了高效、有序的科研管理体制。以建设一支高素养、高水平的老师队伍及教育技术手段为目标。积极走“教研与科研有效整合”的道路，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，抓住新一轮课题讨论的契机，全面实施素养教育，切实提高学校教育质量。当前已形成“讲改革、讲讨论、讲创新”的良好教科研氛围。一、强化管理，为教育科研提供支持1.加强组织领导建设。组织领导是落实教育科研任务，保持教育科研顺利进行的根本不保障。在组织领导上，加强对教育科研工作的领导，建立健全领导保障机制。学校成立了以校长、处室主任、教研组长组成的学校课改实验领导小组，具体负责本校实验工作的组织、管理和实施，及时总结工作经验，定期向上级领导汇报工作进展情况，与兄弟学校沟通实验工作经验，全方位地为教育科研搞好服务和指导。确立教育科研的指导思想，确定了教育科研的目标，有力地知道了教育科研工作，保证了教育科研工作科学有序的开展进行。具体分工如下：校长室（副校长）——制订计划、组织实施、负责考核评价。教务处——负责提高老师教育教学能力方面的培训、负责教学讨论与课题讨论工作、负责新老师、青年老师的培训。教研组——负责制定教科研计划和学科专业化进展计划并组织实施、落实检查本组教科研工作和师资培训开展情况并总结学科教研经验。2、建立健全三个机制。确立教育科研导向机制、激励机制、保障机制。首先在物质上做好充分准备，备课中心实现电脑宽带联网，图书室、阅览室、实验室、全天开放，划出专项经费，为购买教育科研所需仪器、材料、外出参观学习等提供保障。在评先选优、职称评聘等方面，把教育科研水平和成绩列为重要的考核内容，对老师参加教育科研提出具体的奖励标准。一系列措施极大地调动了老师的科研积极性，强化老师的教育科研意识。二、强化培训，努力提高科研素养1.积极实施“校本培训”：新的课程理念，新的课程标准的落实，决不仅仅限于哪一个年级，哪一个老师，每一名老师都应尽快走入新课程，进入实验角色，使新课程计划顺利推广。在校本培训中我们构建一种以老师为教研主体，以学校为教研阵地的教研机制——校本教研，开展校本教研，要求老师要超越习...
