小学校园文化建设实践中的思考与探究摘要：在现阶段的教育领域中，对于小学校园文化的建设越来越重视。校园文化的建设不仅可以为素养教育铺路，还可以促进小学生的个性进展。校园文化是社会文化中的一员，小学校园文化指的是一所小学特有的精神面貌和特质。它包含着校园景观，校园建筑物等具体形态的文化，也包含校园理念，校园精神，校园氛围等意识形态的文化。本文将针对小学校园文化建设，来进行简要的讨论。关键词：小学校园文化；校园文化建设；实践活动引言：在目前的小学学校建设中，小学校园的文化建设备受重视，但是就目前来看，小学校园文化建设趋于形式化，缺乏内在实质，需要进一步的改善。一、对于小学校园文化的认识作为一种精神教育力量，小学校园文化是建设校园的基础。在小学建设良好的环境氛围，可以使小学生的心理产生变化，形成健康正面的文化意识。能有正确的认知，对待自己的未来可以做理性的选择，有利于小学生在未来当中的进展，拥有积极向上的精神，唤醒学生的心智，使得小学生身心全面进展，形成独有的文化特色。二、小学校园文化建设存在的问题（一）小学校园文化建设的层次区分目前的大多数小学校园在向高层次的校园建设推动，从浅到深，大概可以为三个层次：实体的文化，制度上的文化和观念文化[1]。但是，现阶段的小学生并不能形成特有的道德观念和看法。学校精神在一定程度上缺乏铺垫。（二）小学校园文化的角度看问题各个小学校园文化并没有明显的差别，校园文化建设没有特色，非常枯燥，没有明显的个性，这对于小学校园并没有什么好的影响（三）小学校园文化建设操作角度看问题小学校园文化建设缺乏系统和合理的思想指导，具体体现在，大部分的校园举办校园活动，只是比较重视表面的隆重，认为只要造声造势，贴上励志标语就可以了，就可以收到满意的效果，并没有将文化活动重视起来，作为校园规划的其中一项，校园文化建设当方面没有长远的考虑，使校园文化建设的作用无法发挥。校园活动没有建立在师生情感的基础上，各项活动的开展缺乏灵魂。小学校园文化决定着一个学校的精神层次，是一所小学进展的重要途径。建设校园文化就是探究校园理念，寻找办学的途径和方法。三、小学校园文化建设的实践探究小学校园文化应该以素养教育为主，以学校的办学理念为主导，以现代技术为主要途径，以校本为基础，尽心开发本校资源[2]。从环境到具体的活动再到意识形态，竭力完成校园文化的建设，形成独具风格的校园特色。充分...
