2022《京剧趣谈》教学反思《京剧趣谈》教学反思 身为一名刚到岗的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《京剧趣谈》教学反思，欢迎大家共享。《京剧趣谈》教学反思 1 《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北，文章介绍了我国京剧艺第 1 页 共 17 页术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，课文不仅介绍了关于京剧的学问，也流露出作者对京剧的宠爱和对传统文化的骄傲感。 本课的教学目标是： 学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词语。有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。本文的教学重点是了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶，体会表达的条理性。 教学难点是：京剧是学生们比较生疏的领域，通过资料补充，对课文内容稍作细致了解。第 2 页 共 17 页 我们课题组开展了这次公开课活动之后，对本次教学的反思如下： 胜利之处： 1、课前的导入自然，我先让学生谈谈自己都了解哪些传统剧种？再以一段精彩的京剧视频的演出来吸引学生的眼球，激发学生的学习主动性。这个环节，较好地将中华民族传统文化与学生的语文学习结合了起来，增长了学生的传统文化学问，同时增加了学生的民族骄傲感。 2、本节课的教学充分发挥了学生的主观能动性，使学生真正成为了课堂的主子。在教学两个板块“马鞭”和“亮相”时，我设计了第 3 页 共 17 页听一听、看一看、练一练、想一想等环节。使学生深化感受国粹的魅力，对文本内容有深刻的相识。同时激发了学生对京剧的宠爱之情。 不足之处及改进措施： 对信息技术的应用不充分，可以课前布置学生通过网络资源了解更多关于京剧方面的学问，有爱好的同学可以先试着学唱一段京剧。这样可以使学生对传统文化了解更深化。学习课文也就更加简单。 课堂教学时，可以先引导学生学习“马鞭”这一板块的内容，“亮相”这一环节应放手让学生去学习，采纳形式多样的手段使学生自然而然感悟理解“亮相”的艺术特色。不应总是依靠于课本。第 4 页 共 17 页《京剧趣谈》教学反思 2 《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奇妙娓娓道来不仅介绍了关于京剧的学问，也流露出作者对京剧的宠爱和对传统文化的骄傲感。本文的教...
