2022《人民币的简单计算》教学反思《人民币的简洁计算》教学反思 作为一名优秀的人民老师,课堂教学是重要的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历,那么你有了解过教学反思吗?下面是我整理的《人民币的简洁计算》教学反思,欢迎阅读与保藏。《人民币的简洁计算》教学反思 1 本节课的教学重点是使学生学会简洁计算的方法,能够用这些学问解决生活中的问题。同时,通过这节课的学习,学生体会人民币在第 1 页 共 19 页社会生活,商品交换中的作用,学会疼惜人民币。 这是一节比较枯燥的算理课,一年级孩子的留意力集中时间短且简单分散,所以课堂环节的设置要好玩味性,要与儿童生活背景有关呈现方式也应丰富多彩。所以,在导入环节,我引导孩子们“猜一猜”顺当过渡到人民币上来,使复习也先得好玩一些。另外,在新知探究环节,“1 元 2 角的拿法”、“选出两种气球并提一个数学问题”,这些问题的设置,可以发散学生思维,提高学习爱好,使学生更好的参加到课堂中来。 同时,在本节课中,我注意对学生计算过程的指导。学生在这里第 2 页 共 19 页是第一次接触对单位不同的数量进行计算,有肯定难度,应刚好对学生的错误赐予订正和分析,使学生驾驭方法、明白算理。 对于不同单位的量进行计算时,只有单位相同才能干脆相加减,单位不同时,要先转化为相同的单位再进行计算。这些重点内容要进行反复强调和刚好小结。 在课堂的最终,我通过展示贫困山区孩子的学习精神,呼吁同学们珍惜学习机会和富足的生活条件,努力学习,疼惜金钱,学会理财把钱用在有价值的地方,这是本节课的一个升华。《人民币的简洁计算》教学反思 2第 3 页 共 19 页 在进行本节课的教学时,以生活中的实际问题为教学资源,从学生已有的学问和阅历动身,通过创设情境,帮聪聪、明明换钱购物活动,引导学生在数学故事中学习身边的数学和运用所学数学学问,解决现实生活中的问题动身,培育学生的综合实力。 我在设计本节课的教学时,力图体现以下几个教学理念: 一、注意趣味性,创设问题情境,激发学生的求知欲。 本节课运用多媒体课件,声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事,以故事激趣导入,充分调动学生多种感官参加学习,激发学生的爱好和求知欲,让学生主动主动地参加到学习过程之中,使学习成第 4 页 共 19 页 为他们迫切的须要。 二、让学生自主探究,合作沟通,培育自主性。 给学生一个问题,让他们自己去找方法,...