2022《人生》语文课件《人生》语文课件 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写课件，课件是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。优秀的课件都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的《人生》语文课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标： １、积累词语，理解课文中生字词的含义并学会运用； ２、品尝文中作者深挚的感情，理解作者对人生作出的富有哲理第 1 页 共 21 页性的概述，引导学生树立正确的人生观、价值观； ３、学习通篇为喻，进行说理的写作方法，学以致用，培育学生的文字表达实力。 教学重点： １、分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义； ２、学习虚拟情景，进行说理的写法，深化探究作者的写作意图。 教学难点： １、揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向；第 2 页 共 21 页 ２、延长拓展，指导学生运用形象的比方抒写生命和人生，进行写作训练。 教学构思： １、采纳品读法、探讨法、点拨法、延长拓展法等教学方法； ２、以小组合作的方式组织学生自主探究文章的内容、主题、结构和写法； ３、将情感看法与价值观目标的实现自然贯穿于教学过程之中，引导学生联系自己的生活体验，思索如何实现人生价值的大问题。 教具打算：第 3 页 共 21 页 多媒体。 课时支配： １课时。 教学过程： 一、导入激趣 同学们，人生是什么？成长中的你们或许已经起先思索这个问题古往今来，很多名人志士曾经用他们的生命和才智诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而羞愧。”笛卡儿说：“我思故第 4 页 共 21 页我在。”萨拉说：“生命是一条漂亮而曲折的幽径。”我们该如何攀登自己的人生高峰呢？勃兰兑斯的《人生》或许能给我们一些珍贵的启迪。 二、资料助读 多媒体显示： 勃兰兑斯，丹麦文学指责家、文学史家。诞生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根高校攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。高校毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871 年回国在哥本哈根高校任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝第 5 页 共 21 页前后到 1848 年法、德、英６个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素确定论来探讨文学发展史，同时也注意作家的生平和心理状态。1890 年出版，轰动了丹麦...
