專科改制技術學院之教師組織氣候與工作滿意度關係 曾鈺琦 Yu-chi Tseng 李琇玲 Hsiu-lin Lee八十九學年度專案研究計畫報告 德明技術學院企業管理系、國際貿易科中華民國九十年十二月十五日報告大綱 研究動機、目的與問題 研究流程 文獻探討 研究內容 發現與結論研究目的1.探討學校組織氣候的類別與組成構面。2.探討教師工作滿意度之組成構面。3.探討可獲致教師工作滿意度之學校組織氣候構面組合。研究問題1. 組織氣候之研究變項定義、理論基礎、影響效果、構面區分、衡量方式為何 ? 2. 工作滿意度之研究變項定義、理論基礎、影響效果、構面區分、衡量方式為何 ?3. 兩者間完整的內容理論架構為何 ? 4. 以專科改制技術學院教師為研究對象，將上述模式應用於實證研究中。 研究流程確定研究問題及研究目的理論與文獻探討 發展研究構念的衡量方法並設計問卷發現與結論 實證資料的蒐集與分析針對本研究所提問題重點進行文獻資料之搜集與彙整 同事互動流程阻礙 離心 疏遠績效規範關懷尊重組織氣候資深地位行政領導薪資福利人際共事升遷進修專長條件工作環境工作滿意度個人背景性別、年齡、教育程度、職稱、授課時數、到校年資、教學年資、婚姻狀況學校情境行政職務、任職系類別、改制年數專科改制技術學院研究內容 專科改制技術學院之環境狀況民國八十四年 之前，國內僅有7 所技術學院。立法院於民國八十四年十月十九日三讀通過專科學校法第三條之一增訂條文，賦予辦學績優的專科學校可以改制技術學院。至八十九學年度，專科學校改制技術學院的學校 全國共計 47 所。研究對象研究母體 : 民國八十九學年度 ( 含 ) 前由專 科 學校改制技術學院的學校科系抽樣方式 : 系統抽樣、便利抽樣問卷 : 發出 537 份，回收 493 份 ( 含無效樣本 17 份，有效樣本 476 份 ) 。有效樣本個人背景次數分配表研究工具與檢定 電腦統計軟體 : SPSS for Windows Release 10.0資料分析方法：敘述統計、信度測試、因素分析、t 檢定 ( 性別與行政職務 ) 、同質性檢定 ( 組織氣候 vs 年齡、工作滿意度 vs 年齡、職稱、 系別、現有年資、總年資 ) 、 Oneway ANOVA 、多重比較 (Scheffe) 及正典相關分析等。學校組織氣候量 表 問卷依據： 以 A. W. Halpin 和 D. B. Croft 所發展出用以測量學校組織氣候的工具 Organizational Climate Descriptive Questionnaire ( ...
