专业教师的关键素质与技能赵希斌北京师范大学教育学部18910938603@189专业教师的核心素质与技能个人素质专业基础教学组织职业态度什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼——没有自尊的学生
教师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要求
关怀学生的人生和命运而不只是分数每个学生都是不一样的，很多方面其一生都难以改变，也不需改变
珍视个体差异是“因材施教”的基础
学生与众不同的表现有时恰恰引起他人的反感，这在相当程度上是因为“少见多怪”
此时一定需要教师的宽容、理解乃至欣赏
二、个人素质身教重于言教
身教教的是什么
其中极为重要的就是教师的人格及其感染力
人格是一种无言的力量，具有高尚人格的教师自身就是一本教科书，学生从中一定会受益无穷
三、专业基础•好奇心与兴趣•比较与竞争•责任感•成就感•联结为什么有些知识反复给学生讲学生就是不能理解
为什么有些知识换个讲法效果就好很多
为什么有些学生已经学会的知识过一段又不懂了
不同年龄的学生有不同的认知能力吗
学生喜欢什么样的老师案例 1 ：居民收入支出及经济压力调查要求：学生对周围居民的收入、支出状况进行调查，在此基础上分析居民的压力状况及来源
涉及学科：数学/信息技术培养的能力与素养：信息收集、记录与整理/数据分析/报告及沟通/人际交往/情感态度价值观化简（ a222+44 ）（ 4 ） ; a 是 4- 根号 3 的小数部分
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`t `t `t 第一题正确答案是 B, 事实上 A 也是可以选择的；第二题正确答案是 B, 事实上 D 也不错
当说话的人用反义疑问句来核实自己是否猜对了别人的意图，或者表示自己的兴趣、惊讶、愤怒等情绪时，完全可以在肯定的陈述后面加上肯定的附加句
奥维尔 · 莱特在空中飞行的 12 秒使他成为第一个操纵由驾驶员控制的、重于
