浅谈现代教育技术在教育教学中的作用杨淑文一、现代教育技术的概念我国的“现代教育技术”名称是由“电化教育”名称更名而来的，在内涵上,两者没有实质性的差别
只是人们通常认为电化教育仅仅关注有形的物化技术，即媒体技术,而教育技术则兼有形的物化技术和无形的智能技术
当前阶段,这两个名称在实践领域并存
教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践
其中多媒体技术、网络技术和通讯技术是现代教育技术的三大支柱
现代教育技术不仅仅是一种理论与实践的结合技术，更是一种新的理念在实践中的具体运用
二、现代教育技术对教育教学促进的作用教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障，能够支持与优化教学过程
例如，教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式,为教师的教和学生的学提供了有力的工具和充足的资源，为师生的互动提供了方便快捷的交流平台等
教育技术对教育教学的促进作用可以从以下几个方面来证实
（一）有力地支持现代教育思想的实现现代教育思想主张教育的民主化、个性化、国际化和终生化
教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障;“以学生学习为主"的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径;以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术在教育中的应用为实现教育的国际化提供了便利的条件
（二）促进教育教学改革的实施教育技术为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会,使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚
学生能根据个体的特点和发展的需要，自主选择学习内容和学习的方式，自主安排学习的时间和进度，扩展了学习的时间与空间
例如,在传统的教育环境中,由于缺乏相应的技术支持，教师很难针对全体学生进行个别化的教学，因此，传统的教育较难发挥学生的自主性和创造性
