机k 介体化专机电教研室我系机I体化概况♦2002 年开办是我院的重点专业现有 8 个教学班级，300 余人♦今年一次就业率达到 100%,专业对口率 92%o一、机电一体化专业产生的背景♦ 70 年代，在新技术革命的冲击下，传统的机械工业中产品结构和生产体系结构发生了质的改变。♦ 微电子技术、微型计算机技术使信息和智能与机械装置和动力设备有机结合,从而形成了机电一体的需求，机电一体化专业也相应诞生。四、机电一体化的发展前景♦ 机电一体化与其他自然学科一样也要经历长期的发展过程。目前机电一体化尚处于发展的初期阶段。♦1986 年制定的《高技术发展计划纲要》，即“863”计划，将机电一体自动化确定为国家的高技术重点研究领域 Z—，1989 牟 12 月，机电部组织完成了《机电一体化发展纲要研究》，提出了大力发展机电一体化的思路，近年来，国家提倡科技仓 U 薪，机电一彳本化的创新被确定为重点领域之一。五、本专业的培养目标及就业岗位（一）培养目标：♦本专业培养的是德、智、体、美全面结合，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门职业人才，能够掌握机械技术和电气技术的基础理论以及机电一体化系统的专业知识；具备相应的实践技能及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的高等技术型应用人才。♦（二）高职机电一体化专业的就业岗位由于职业教育有很强的岗位针对性机电一体化相对是一个宽口径专业，机电一体化技术广泛应用于工业自动化、机电设备、办公自动化、家庭及住宅自动化、军事工业、航天工业等方向，而针对高职高专，有以下岗位是目前我国比较热门的：.负责数控机床的操作，编程工艺与组织石云以及维修。♦ :主要是指产品的在线检测与新产品性能实验，仪器仪裏使用及桧测枝术方向。主要需隶企业是；汽车及汽车零部件厂、摩托车厂、家电厂等。♦ ・主要是指针对电子产品的生产线维修主要需求企业是：电子厂、芯片厂、半导体厂等。六、机电一体化的课程安排♦机电一体化专业课程主要由基础课（人文素质基础课）专业课（机械技术类课程、电气技术类课程、计算机应用技术类课程）组成。♦ 1、机械技术类课程主要有：机械制图（CAD）包括计算机绘图、公差配合与测量、工程力学、机械原理、机械零件设计、机制工艺、工装夹具等。♦ 2、电气技术类课程主要有：电工电子、电丄作业、液压与气动、传感器与检测技术、自动控制原理等。♦ 3、计算机应用技...
