如何成为一名智慧型教师？主讲人：文新华自 我 介 绍 文新华 教授 上海教育发展研究中心 副主任 上海教育科学研究院 华东师范大学教育管理学系 021-64035224 （办） 57158480（宅） 13816566283 wenxh58@yahoo.com.cn目 录 一、什么是智慧型教师 二、为什么要成为智慧型教师 三、如何成为智慧型教师一、什么是智慧型教师 （一）什么是智慧 （二）什么是智慧型教师（一）什么是智慧 1 、“智”：（ 1 ）知识、技能和能力的掌握（ 2 ）时时学习（ 3 ）知之为知之，不知为不知 2 、“慧”：（ 1 ）从”心”，思考的地方；（ 2 ）思考、考虑的极为丰富、周全（双“丰”）；（ 3 ）从“灵”，具有“灵气”，即思维的反应速度。（二）什么是智慧型教师 1 、知识的特点 2 、技能的特点 3 、能力的特点 4 、态度的特点 5 、情感的特点 6 、人生观与价值观的特点1 、知识的特点 （ 1 ）知识结构 （ 2 ）知识的更新 （ 3 ）知识的综合（ 1 ）知识结构 知识结构之一：学科专业知识、德育理论和教学理论知识、课程理论知识、心理知识； 知识结构之二：与任教学科相关的其他学科知识 知识结构之三：实践知识与书本知识（ 2 ）知识的更新 第一，知识内容的更新：学科知识的更新；其他知识的更新 第二，知识更新的策略：个人策略与群体策略（ 3 ）知识的综合 第一，学科知识的小综合 第二，学科知识的大综合2 、技能的特点 （ 1 ）教师职业的传统技能 （ 2 ）教师职业的现代技能 （ 3 ）提高职业技能的策略（ 1 ）教师职业的传统技能 其一：各学科教学共性的传统技能：书写、绘图、口语、演示 其二：学科特定的传统技能（ 2 ）教师职业的现代技能 与信息技术有关的技能 实验工具的制作技能 文科的调查技能 理科的科技制作技能 数据的统计处理技能（ 3 ）提高职业技能的策略 个人策略：模仿与探索 群体策略：竞赛、交流与知识产权保护3 、能力的特点 （ 1 ）德育意识与德育能力 （ 2 ）教学创新意识与教学能力 （ 3 ）研究意识与研究能力（ 1 ）德育意识与德育能力 德育意识：时时、处处有德育；学生学业进步与其品德发展相互作用 德育能力：发现问题的能力；问题原因的判断能力；策略的选择能力，等（ 2 ）教学创新意识与教学能力 教学创新意...
