小学生心理健康教育论文小学生心理健康教育之我见（一）学校内部心理环境建设是实施小学心理健康教育的基础 1、校园主环境建设。一流教育要有一流主环境建设，主环境建设是学校心理建设的首要任务。学校主环境，应以崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、干净、明亮、漂亮”的风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪也成为学生修身养性的环境。2、校园文化建设。学校要通过开展各种艺术、文化、体育、科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善学生心理环境。3、学校校风、班风、教风、学风“四风”建设。学生的生理、心理、智力、能力等综合素养，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的进展。良好的校风校貌也能为学校综合性心理健康教育制造良好的心理环境。（二）小学生心理健康教育关键是老师 开展心理健康教育，不只是一两位专业老师的事，它还需要全体老师的重视和参加。老师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。我认为为了学生的心理健康，老师还要做到以下几方面： 1、老师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私…… 2、老师不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们老师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。3、老师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是老师要做到的。有些老师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小； 应承了学生某些事情，过后又不认帐； 有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯……这些微小的事儿都会让学生觉得，老师都可撒谎，我们怎么不可以呢？ （三）寓心理健康教育于各学科教学中，是开展小学心理健康教育的根本。1、每一位老师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和气可亲，以诱发其良好情绪； 善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰； 减轻学生过重的课业负担，制造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习； 发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的...
