小学管理变革的着眼点和变革策略探析摘要：随着社会的不断进展，小学管理也面临着很多新的挑战，传统的小学管理模式已经不能适应当今教育改革的需要。小学管理改革是素养教育改革的一项要求，小学管理可以根据 20 世纪新出现的管理理论进行改革，以适应社会的进展。关键词：小学管理;变革;着眼点;策略学校想要不断地进展，走一条有自己特色的道路，就要进行改革创新。小学的变革应结合自身进展的特点与实际，应该朝着民主、科学的方向进展，形成自己独有的特点，进展成为具有现代化取向价值的新的学校管理模式。要做到这一点就要坚持进行学校管理制度的改革。一、小学管理变革的着眼点（1）变革管理目标。学校应该注意现代教育的进展变化，在审视原来管理目标的基础上提出新的挑战。学校的管理目标是一个多层次的目标体系，主要包括进展规划与进展战略、工作计划与工作目标几方面。对于学校的进展而言，具有引导、激励、凝聚、评估与控制的作用。（2）变革管理结构。管理机构是小学正常开展教育教学工作的主体结构，这也是学校管理变革比较重要的一项内容，不同的学校管理结构对应着不同的运作模式，其产生的管理效能也是不尽相同的。学校想要建设得比较自主、松散型的上下互动的开放性的管理体系可以通过变革管理结构来达到。例如，对于后勤管理部门的维修处来说，应变革维护工人机制，优化上报机制，促进各项设备设施的及时有效处理。（3）变革管理内容。学校管理变革的核心之所以是指内容的变革，就是因为相同的管理目标可以有不同的变革内容。例如，提高学校的办学效益可以通过扩大办学规模，增加现代化教学设施来实现，也可以通过变革学校自上而下的管理方式发挥学校本身的潜在能力来实现。软性变革与硬性变革都属于变革管理内容。其中软性变革主要是指人员素养、管理方式和学校组织文化的变革，硬性变革则是指学校的管理制度、教学设施等的变革。二、小学管理变革的策略分析（1）掌握信息的动态变化，及时进行变革创新。任何学校随着建校时间的增加都会安于现状，对自己的成就产生自满的情绪，从而渐渐滋生了抵制管理变革的情绪。作为学校的领导人应做到自觉放弃现有的成就与辉煌，紧跟当代教育所要进展的趋势，分析自己学校所需进行变革。作为校长更应该准确把握进行变革的关键时期，掌握教育进展动态，进行创新与变革。（2）坚持以人为本，善于了解沟通。以人为本就是指尊重他人，进展他人。在进行小学管理变革时应注意与他人的沟通沟通...
