小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案 小蝌蚪找妈妈教案（一） 《小蝌蚪找妈妈》第一课时 教学目标： 1、尝试借助拼音自主朗读课文，做到正确、流利。 2、尝试借助拼音自主认读本课 24 个生字，并能够联系已有词语积累尝试组词。 3、积累描述青蛙妈妈的短句。 4、概述小蝌蚪找妈妈经过：小蝌蚪的变化、先后遇到谁。 教学过程： 板块一：导入 1、板书：小蝌蚪，小朋友们见过小蝌蚪吗？有什么特点？读好“小”的特点来。 2、板书：妈妈，小朋友们，你觉得妈妈怎样？读得亲切一些。 3、板全课题，读好课题：谁？什么事情？ 板块二：初读 1、借助拼音，大声读课文。 2、检查生字词认读： （1）带拼音读； （2）去掉拼音读； （3）尝试给一类字组成词语读。 3、读短句： （1）大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴 大声读——加上动作读——用这样的句式，看着彩图说说青蛙妈妈的样貌 （2）披着绿衣裳露着雪白的肚皮鼓着大大的眼睛 大声读——加上动作读——用加点的词各说一句话 4、竞赛读课文。 板块三：概述 1、抢答：小蝌蚪找妈妈过程中先后遇到谁？用“先遇到……再遇到……最终遇到……”的句式说一说。 2、自由读课文，说说小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生哪些变化？画出有关句子，完成段落填空： 池塘里有一群小蝌蚪……小蝌蚪游啊游，过了几天……小蝌蚪游啊游，过了几天……小蝌蚪游啊游，过了几天……不知什么时候…… 《小蝌蚪找妈妈》第二课时 教学目标： 1、练习分主角朗读课文，抓住人物对话中关键词语读好人物语言。 2、练习分主角表演课文。 3、发现故事回环叙事方法，尝试声情并茂讲述故事。 教学过程： 板块一：导入新课 1、板题，读题。 2、回顾课文主要资料：小蝌蚪找妈妈过程中，先后遇到谁？（小蝌蚪是怎样找妈妈的） 板块二：分主角朗读课文 （一） 1、范读小蝌蚪和鲤鱼阿姨的对话，看看读好人物语言要抓住哪些词语，体会为什么要抓住这些词语。 2、分主角加上动作读好对话。 （二） 1、自由读小蝌蚪和乌龟的对话，看看读好人物对话，要抓住哪些词语，画下来。 2、分主角加上动作朗读对话。 （三） 分主角加上动作朗读全文。 板块三：讲故事 1、范读，发现：故事写小蝌蚪与鲤鱼、乌龟、青蛙对话有什么相同的地方。 2、选择自我最感兴趣的一个对话场景讲讲。 板块四：指导写字。 小蝌蚪找妈妈教案（二） 小蝌蚪找妈妈 一、设计理念 《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出...
