岗位责任制学习心得在仔细研读了我的岗位职责后，深深感受到，在精细化管理时代已经到来之际，成大业若烹小鲜，做大事必重细节。用心做好细节，体现完美，细处着手，大处着眼。这将是成为我今后工作开展中始终要秉承的宗旨。在团队制造价值越来越明显的今日，我体会到一个真正合格的中层管理者，应该把自己定位为一个为下属提供服务的服务人员，而不是所谓的领导。应该时刻惦记着为老师专业成长服务，秉持服务大于管理，氛围优于制度的理念。要做到心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。其次要努力增强七种意识，强力提升个人素养：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识和创新意识。今日我的岗位职责学习发言是对我的诸多岗位职责中的两项主要工作的一些思考。加强学校课程建设基于岗位名称是课程管理室主任，那我首先要学习的是学校开展课程管理的目的是什么我的理解是应从三方面即学生进展、老师进展、学校进展出发：首先，推动素养教育促进学生全面而主动进展。其次，提升老师的课程意识，促进老师的专业进展。最后，实现学校的课程创新，形成学校办学特色。所以我在实施课程管理和加强课程建设的过程中要始终坚持以学生进展为本的原则。所谓以学生进展为本就要充分地考虑学生的需要、兴趣和经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，积极探究自主、合作的学习方式。本学期所要讨论实施的导学单教学模式就是先学后教的教学方法，这就是充分体现了学生学习的自主性，真正做到为学生的需要而教。在校本课程开发上，我认为由先前我校提出的培育兴趣爱好，进展个性才华提升到为每个孩子积蓄成才力量为此项工作的宗旨。要尊重每一位学生的人格，关切每一位学生的需要，理解每一位学生的情感，赏识每一位学生的进步。我们学校已逐步形成了两大类，六大板块且相对稳定的 30多门拓展型课程的科目体系，同时初中语文小雨点读写网的系列拓展活动课程也已是作为我校的精品课程在全区被推广，因此，在新三年规划中，推动校本课程特色化，特色课程系统化、科学化、法律规范化，逐步形成做最好的自己品牌课程，将是我的主要工作之一。在实施课程管理和加强课程建设的过程中，我还须注意的是：一个是要紧紧盯住课程标准，关注教学流程，关注教学反思，要让老师把标准溶化于教学的全过程，并进而成为老师心中的耙子，手中的尺子，真正把标准落到实处。其次，课程评价也是我必须要思考...
