工业设计专业课程教学改革与创新

工业设计专业课程教学改革与创新1 引言工业设计是新兴学科和交叉学科，它是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行制造性的活动。现代信息技术，一般指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路等。它具有信息的多维化、学习的个性化、资源的集成化等优势。信息技术的进展对工业设计课程的影响是非常广泛而深刻的。不但改变了工业设计的教育理念、教学模式及学习方式，而且极大地拓宽了设计的时空界限，极大地拓展了学习者的认知领域。2 工业设计专业课程教学现状随着社会和经济的进展，当前学校教育制度在不断的进行改革，学校教育制度的改革，是为了适应时代的进展和变化，为了向国家和社会，培育更多更多有知识、有文化、有素养、有技能的复合型人才。工业是经济进展的重要组成部分，也是经济进展的重要么推动了，工业的进展，就是经济的进展，但是当前很多工业企业的进展依旧是墨守成规，产品的设计一直保持着传统的风格和样式，虽然保持传统是其一大特色，但是在日益紧张的市场竞争中，只有创新才会有出路。工业企业想要稳定、高效的进展，就需要进行改革，进行创新，引进大量工业设计人才。随着创新理念的应用，当前工业产品市场中，对工业设计人才的需求量在不断地增加，这为学校工业设计专业的学生提供了一个良好的进展机会。如何提升工业设计专业学生的技能、素养，是教育教学中需要考虑的问题。当前工业设计专业的教学，重视学生理论知识的学习，教学内容、教学方法也相对陈旧。目前部分高校的工业设计专业教学，教学设备落后，教学方法陈旧，教学内容与当前社会对工业设计专业的需求不同等等。学校教育教学活动，是为了向社会、国家培育优秀的人才，人才的培育，由学校设定的人才培育目标决定，在人才培育的过程中，素养、知识、能力、结构等都是培育的内容。工业设计专业教学在人才培育中，大多是设置基础理论知识教学，将教学的重点放在理论知识的教学上，忽视了学生的动手、实践教学。3 工业设计专业课程教学改革方案信息技术在现代教育理论的指导下，运用现代科技所制造的多媒体与网络技术，对工业设计过程的学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价。信息技术优势与工业设计课程的无缝链接需要老师分析出信息技术优势所在，指导学生通过信息技术来探究设计问题，在网络环境中自主分析设计问题，运用网络通信工具协调和协商问题；在网络创作平台和信息加工工具上...