我青年集体现状：教工团支部现有成员 69 名，其中党员 24 名。青年教工活跃于教育教学岗位第一线，成了不可或缺的生力军，其中 28 人担任班主任，担任过毕业班教学的支部成员也已达 22人；他们中有中层干部 3 名，年级组长 2 名，教研组长 3 名，备课组长 7 名；他们中有市青年骨干老师 1 人，校青年骨干老师 7 人。他们敬业爱岗，多人被评“”为校、市级 优秀班主任 ；他们钻研业务，在校、市级评优课中摘金夺银，在市基本功大赛中屡获奖项；他们甘为人梯，辅导学生摘金夺银；他们不少已进入讨论领域，写出了有较高质量的教育教学论文。团支部创建概要： “”一． 形成合力，做好 创建 基本工作 二． 以德为本，加强老师思想建设“”三．积极 充电 ，提高老师业务水准“”“”“配合学校，一以贯之地在青年老师中举办 师德三分钟演讲竞赛 钢笔字评比 粉笔字评”“”比 优秀教案评比 ；积极参加教育局、学校举办岗位培训班、班主任培训班、多媒体课“件制作培训班；邀请青年骨干老师传授经验，沟通体会。配合学校实行 新岗老师拜师制”度 ，每学期签定协议书，老少结对子，形成了师与师之间、徒与徒之间、师徒之间比、学、赶、超的好风气。两年多来，拜过师的青年老师在省评优课、论文竞赛中获奖的就有30 余人次。青年老师积极参加学校的教育教学培训班、班主任培训班、多媒体课件制作“”培训班；定期举办 三字一话 评比、优秀教案评比以及解题大赛、评优课活动；组织青年“” 老师积极参加省 五四 杯论文竞赛和市年会论文评比，以及教委组织的基本功大奖赛 ；有6“”位支部成员参加了国家级课题 元心理与学生心理素养进展讨论 攻关，10 位成员参加省“——”“级课题 把学习的主动权还给学生课堂教学素养化讨论 攻关，几乎做到 人人手中有”课题，个个争当科研型老师 。“” 四．区校 联姻 携手共进自去年年初我支部与椿桂坊社区正式结成共建单位以来，一中依托社区，发挥教育的辐射功能，开展各种活动；社区提供舞台，挖掘自身优势，努力开创新局面。一年来，他们互帮互学，与时俱进，这种互相依托优势互补的进展势头进一步强化，共建的道路越走越 宽。 2．讲究实效，活动丰富。为了使每次活动收到实效，不留于走过场，摆花架子，他们在活动的主题上动足了“”“脑筋。根据居民实际需要，他们围绕社区居民关怀和欢迎的话题，如 招生信息发布 报”“”考指南 计算机辅导 等开展共建...
