幼小衔接教研活动总结我参加了鄞州区进行的“幼小衔接”研讨活动，在活动中，来自不同幼儿园和小学的老师为我们展示了五大领域教学活动，我们老师选择自己想倾听的领域进行听课，然后进行各领域的研讨活动，在研讨中我们幼儿老师们纷纷提出了自己对幼小衔接中的困惑，小学老师也纷纷讲述了希望幼儿园老师在幼小衔接中能对幼儿进行哪些方面能力的培育
孩子们从幼儿园生活进入小学，幼小衔接则是关键所在，通过今日的研讨让我了解到我们应该从以下几方面对幼儿进行重点培育，这样能让幼儿能更好的去适应小学的生活
一、培育幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯通过日常生活活动，培育幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓舞幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果破坏图书等)二、培育幼儿的责任感让幼儿认识任务的含义，意识到成人信任你，才给你布置任务，培育幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领
三，培育独立性和生活自理能力入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务
给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成家长布置的力所能及的事情
例如：让他们自己叠衣服，自己吃饭、穿衣，帮家长整理生活用品，收拾自己的`教具、学具，整理书包等等
四、培育幼儿大胆与人交往的能力孩子入学后，进入新的大家庭，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友
而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力
因而我们特别注重培育幼儿的交往能力
例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等
这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的氛围，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人
五、进行安全意识教育，增强自我保护能力离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素
我们教孩子如何很好地保
