开展心理健康教研活动心得体会范文(精选多篇)第一篇：开展心理健康教研活动心得体会今日，我们古寨学区开展心理健康教研活动，有幸听了《我挨批判了》这堂课。《我挨批判了》的设计我觉得很精致：通过同学们表演挨批判后的表现，引出今日的话题——我挨批判了，通过交谈让学生明白批判和骂的本质区别，再让学生帮助同学解答疑惑谈心里感受，到最后让学生重新演绎《我挨批判了》的小品，通过学生精彩的表演，本节课的教学目标也得到了很的落实。可以看出这上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。宋老师的心理健康课给我留下了深刻的印象，这种课虽然没有像化课那样令老师们、家长们、专家们重视，但却显得如此的重要，我们教育的目的是什么？是教会学生如何做人啊！不懂做人的道理，学知识又有何用？这也是本次心理健康课留给我的深深思考！作为班主任，在班级管理中，班主任对学生的批判在所难免，而且也很正常，只不过各自采纳的方法不同而已，但最终目的是教育学生。从心理学分析，人总是喜爱得到表扬，不喜爱受到批判。因而，无论班主任是和风细雨式地批判学生，还是暴风骤雨式地批判学生，只要是批判，即使学生当时心悦诚服地接受了教育，达到了一定的效果，但在不同程度上会产生一些负效应。而这些负效应很可能带来某种消极的影响。这就要求班主任及时做批判的善后。批判教育学生要讲方法，讲艺术，同样做批判之后的也要讲方法讲艺术。信任通过此次沟通，我会做的更。第二篇：健康教研活动心得体会参加团体心理游戏有感昨天的健康教研活动比较轻松，但可以看出组织者为这次活动煞费苦心，深表谢意!最近各校都在忙着验收，我们每个人都觉得责任重、压力大，有时还感到无助。首先我们以拥抱的形式互相说一声“您”。这个游戏开场首先是活跃气氛，沟通情感，同时我也感到了温暖，觉得自己不是一个人。“大风吹”一是考验老师们的反应能力，二是抢不到座位的老师要为大家表演节目，和大家分享。“吹”之后的紧张和抢到座位后的庆幸，情绪的变化让我们兴奋了起来。“传递呼啦圈”游戏考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。我们组先后两次传的都很快，尤其是第二次经过大家一致协商改变游戏策略后，用时更短。让我们充分体会到团结的力量，大家为着同一个目标努力的这种感觉。感受最深的就是“盲人拐棍”（具体名字想不起来了）的游戏。在诚信缺失的今日，信任真是件脆弱的东西，一旦赢得了，会给我们巨大的空间；而...
