志愿者案例分析样例姓名杨灿性别女出生日期1992．02．10民族汉学历本科专业对外汉语政治面貌团员派出单位辽宁师范大学毕业院校辽宁师范大学任期15 年 3 月 —16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校礼山女子高中*案例类型教学——课堂管理背景我在韩国忠清南道礼山郡的礼山女子高中任教。因为是女子学校，大部分高中女学生都比较乖，而且女孩子在语言学习的接受上相对较快，也很感兴趣，所以总体教学环境很是不错。我教高二学年，大部分学生之前没有接触过汉语，个别学生小时候在中国学习过，有一定的汉语基础。问题刚刚来到高中的这所学校时，每天的课堂都可以用微亢奋来形容。学生和老师之间都觉得特别新奇。因为没接触过汉语，并且作为学校唯一的外教，所以开始的课堂常常有一半时间是用来回答学生提出的各种关于中国的感兴趣的问题。但是随着学习难度加深，学生们开始产生畏难情绪。并且汉语不纳入韩国学生的高考成绩，其语言学科的性质使然，假如不复习，肯定会对之后的学习产生不好影响。所以学生面临旧知识记不住，影响新知识吸收的问题。解决方法对此我有自己的一点看法：首先是看学生出于什么目的学习汉语。对于大部分学生，汉语知识一门辅助课，所以我们也应该作为辅助课来教。让他们对汉语有兴趣，不断给与学生积极影响就好。让他们对中华文化感兴趣。还有的同学是想深化学习汉语，想日后进入大学学习相关专业或去中国留学，这部分学生本身就有较强烈的学习动机，所以对于他们，我会随时进行辅导，有问必答，并常常给他们找一些相关知识。并且，游戏很重要。大部分学生，在新接触汉语时，培育兴趣的最好办法就是组织各种游戏，这样学生可以在比较轻松的环境中习得汉语知识。反思针对不同孩子要实行不同方法，正所谓因材施教。对待学生要付出极大耐心和爱心，不能轻易放弃任何一个学生。在教学的过程中，要不断尝试新的方法，不断探究。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
