总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 【篇一】 【教学目标】 1．会认“暴、凑”等 8 个生字，会写“洞、准”等 13 个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。 2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。 3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。 【教学重点】 1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。 2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 【教学难点】 学习预测故事，续编故事。 【教学课时】2 课时 第一课时 【课时目标】 1．会认“暴、凑”等 8 个生字，会写“洞、准”等 13 个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。 2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 一、激趣导入，引出课题。 1．（课件出示 1）图片——摇摇欲坠的老屋。 2. 学生认真观察图片，互相沟通这是一座 的老屋。 3. 老师小结，导入课题。（课件出示 2）12 总也倒不了的老屋（学生齐读课题） 二、初读全文，认识生字 1. 初读课文。 （1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。 （2）自由读课文，（课件出示 3）要求： ① 读准字音，读通顺句子。 ② 边读边思考，在不理解的地方做上记号。 2. 检查读书情况。 （1）（课件出示 4）生字，读生字。 dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo 洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 自己练读，指名读。 师生共同正音：注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等。 （2）（课件出示 5）词语，读词语。 暴风雨 往前凑 喵喵 孵小鸡 叽叽 好饿 间或 自由读，小组读，指名读。 注意读准：平舌音“凑”，三拼音节“喵”。 （开火车读，齐读） 3.学生以自己喜爱的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。 4．组长汇报，全班沟通，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导） 三、品读文章，初步感知 1．（课件出示 6）插图，谈谈自己的发现。 2．品读老屋的话。 （1）默读课文，用横线画出老屋说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么？ （2）指导朗读老屋说的话。 （3）引导学生小组沟通：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的？ （4）再读老屋...
