我与学前教育改革这十年心得体会范文---十年不辍共谱学前教育新篇章时间：2024-2024 年事件一：改革初探，创建省级示范园。十年前，我所在的铜仁市主城区仅 3 所公办幼儿园，我在其中一所任业务副园长。那时，我市刚开启幼儿园课程改革，我园作为全市 11 所课程改革实验园之一也投入到轰轰烈烈的改革实验中。接受了新理念的我们正在规划增设游戏区角，投放游戏区材料，改变以往一天上 3 个集体教学活动的教学模式。2024 年，我园获批第一期学前教育三年行动计划突破工程项目，建设了新教学楼。由于学前教育投入保障机制不完善，幼儿园不仅没有专项资金和生均经费，就连保教费都还要用于支付保安、保育员等外聘人员工资，那段时间，我们只能举债办园，园长为了争取经费，最常做的工作就是跑各个部门，用尽各种手段去要钱。而我，做得最多的就是苦口婆心地给老师、家长“洗脑”——宣传游戏活动的益处，召开课程说明会，用一个个案例给家长解释为什么幼儿园不开拼音、写字、珠心算等课程了……尽管如此，那一年3 个中班升大班时，流失了 2 个班到民办园。2024 年，教育部正式颁布《3-6 岁儿童学习与进展指南》，防止和克服幼儿园“小学化”现象有了官方建议和具体方法，我们改革起来更加理直气壮、有理有据。一年后，我园成功申创了省级示范幼儿园。事件二：资源扩大，一期学前计划见成效。2024 年，市教育局成立学前教育办公室，我调到了市教育局，成了一名幼教干部。接到的第一项工作就是对第一期学前教育三年行动计划（2024-2024 年）进行总结，经过梳理，我对国家的学前教育大政方针有了基本了解，为落实《国务院关于当前进展学前教育的若干意见》，国家、省、市逐一拟定了《第一期学前教育三年行动计划（2024-2024 年）》，知道了一期计划主要成果是学前教育资源得到扩大，更多的孩子接受到学前教育。那三年，我市幼儿园所数从 280 所增加至 448 所，在园幼儿人数从 9.95 万人增加至 11.8 万，专任老师从 1314 名增加至 3694 名，毛入园率从 53%增加至 70%。但大部分孩子接受的是学前一年教育，能进入示范性幼儿园就读的孩子仅 800 余名。时间：2024-2024 年事件三：解无园之困，山村幼儿园建设在行动。2024 年，精准脱贫攻坚战还未打响，我市尚处武陵山集中连片特困区腹地，年初我随市调研组走村到镇实地调研，当时全市 5 万多农村适龄儿童无园上，我入户访问了 30 户留守儿童家庭，孩子们听不懂普通话...
