挖掘本土资源构建校园文化办教育，文化是内涵。校园文化，是学校生命力的源泉所在，是促进老师专业成长和学生生命进展的深厚土壤，更是学校人文传统和优良校风赖以延伸的根本。优秀的校园文化能够孕育出优质的学校教育。优秀的校园文化如何构建呢？教育人如切如磋、如琢如磨，掀起了一浪高于一浪的校园文化建设热潮，大家不断收获欣喜，同时也发现了校园文化建设出现的一些问题，比如：办学理念较空洞，千篇一律;校园文化建设仅仅停留在外表的华丽上，没有丰富的内涵。缺乏本土文化的母根，缺乏实施的载体，校园文化建设便会缺少灵动性。一、追根溯源，确定专属性主题校园文化主题的确定不能随意、随性，不能牵强附会，要尊重实际，遵循规律，遵道而行，更要追溯母根。母根就是校园文化的根源，它和学校的历史有着密切的关联。比如当地地名、校名的由来，当地历史文化背景和历史、名人的传颂，经典故事等。根据校园文化的母根，了解文化渊源与内涵，文化主题的确定就有根有据了。比如，关于南昌市金盘路小学就有这样的传说：乾隆年间有一位秀才，用青石铺就一条路，路的两旁是郁郁葱葱的青竹，它就是现在的金盘路。于是，育人宝地金盘路小学在此诞生。从此，“青”便与学校结下了不解之缘。“青”是一种特有的颜色，在古文化中有生命的含义，是春天的象征，有着朝气蓬勃、乐观向上之意蕴，抽象于荀子“青取之于蓝而青于蓝”的生动比方，象征着金盘路小学全体老师接力奋斗，开拓创新，培育出一年更比一年好、一代更比一代强的莘莘学子。学校就是这样深挖历史文化内涵，确立了“青文化”作为校园文化的主题。二、固本强基，打造精神力系统校园文化最核心的当属精神文化。校园文化主题确立后，应明确办学理念，丰富其内涵，打造精神力系统，倾力进行顶层设计。这些既是无形的，又是可感的，校园的精气神会产生一股强大的凝聚力和向心力。譬如，南昌市广南学校特有的“匠心”文化。“匠心”是一种职业精神，是从业者的一种价值取向和行为表现。学校将“匠心精神”定为学校精神，将“匠心育人，育有匠心的人”作为办学理念。将办学目标定位为：培育睿智体健的学生，做有态度、有深度、有温度的教育;并据此确定相得益彰的“三风一训”等。三、落地生花，营造高颜值环境良好的校园环境不仅能提升学校的“顏值”，更能展示学校的文化底蕴和先进理念，增强师生对学校文化的理解和认可。因此，学校完全有必要拥有“高颜值”。打造校园环境，可以从校门、校道...
