挖掘本土资源构建校园文化办教育,文化是内涵。校园文化,是学校生命力的源泉所在,是促进老师专业成长和学生生命进展的深厚土壤,更是学校人文传统和优良校风赖以延伸的根本。优秀的校园文化能够孕育出优质的学校教育。优秀的校园文化如何构建呢?教育人如切如磋、如琢如磨,掀起了一浪高于一浪的校园文化建设热潮,大家不断收获欣喜,同时也发现了校园文化建设出现的一些问题,比如:办学理念较空洞,千篇一律;校园文化建设仅仅停留在外表的华丽上,没有丰富的内涵。缺乏本土文化的母根,缺乏实施的载体,校园文化建设便会缺少灵动性。一、追根溯源,确定专属性主题校园文化主题的确定不能随意、随性,不能牵强附会,要尊重实际,遵循规律,遵道而行,更要追溯母根。母根就是校园文化的根源,它和学校的历史有着密切的关联。比如当地地名、校名的由来,当地历史文化背景和历史、名人的传颂,经典故事等。根据校园文化的母根,了解文化渊源与内涵,文化主题的确定就有根有据了。比如,关于南昌市金盘路小学就有这样的传说:乾隆年间有一位秀才,用青石铺就一条路,路的两旁是郁郁葱葱的青竹,它就是现在的金盘路。于是,育人宝地金盘路小学在此诞生。从此,“青”便与学校结下了不解之缘。“青”是一种特有的颜色,在古文化中有生命的含义,是春天的象征,有着朝气蓬勃、乐观向上之意蕴,抽象于荀子“青取之于蓝而青于蓝”的生动比方,象征着金盘路小学全体老师接力奋斗,开拓创新,培育出一年更比一年好、一代更比一代强的莘莘学子。学校就是这样深挖历史文化内涵,确立了“青文化”作为校园文化的主题。二、固本强基,打造精神力系统校园文化最核心的当属精神文化。校园文化主题确立后,应明确办学理念,丰富其内涵,打造精神力系统,倾力进行顶层设计。这些既是无形的,又是可感的,校园的精气神会产生一股强大的凝聚力和向心力。譬如,南昌市广南学校特有的“匠心”文化。“匠心”是一种职业精神,是从业者的一种价值取向和行为表现。学校将“匠心精神”定为学校精神,将“匠心育人,育有匠心的人”作为办学理念。将办学目标定位为:培育睿智体健的学生,做有态度、有深度、有温度的教育;并据此确定相得益彰的“三风一训”等。三、落地生花,营造高颜值环境良好的校园环境不仅能提升学校的“顏值”,更能展示学校的文化底蕴和先进理念,增强师生对学校文化的理解和认可。因此,学校完全有必要拥有“高颜值”。打造校园环境,可以从校门、校道...