播音主持人员及其与人们的日常生活密切相关,他们在不同地方、不同情境会展现不同的声音形态,变化不同的声音色彩。 播音发声训练之情境练习： 1、想象距离的远近和场景的不同，朗读古诗《望庐山瀑布》，这首山水小诗，写得有声有色，情景交融，深深地激发着人们对庐山风光的向往和对祖国山河的热爱。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 情境 1：自己轻声低吟。 情境 2 ：设置不同的距离，让对方能够听见。 5 米 10 米 50 米 情境 3：想象自己站在舞台中央，台下有数百名观众听你朗诵。 情境 4：随着诗歌的意思，感觉自己的声音也跟着变化。 2、结合不同情境，声音随之发生变化，试着发出不同的声音。 情境 1：阿毛是你五岁的小表弟，虎头虎脑的，很可爱，他就站在距你几步远的门口，你亲切地招呼了他一声：来，阿毛。 用声提示：较小的音量，声音明朗而柔和，气息适中。 情境 2：阿毛走了过来，边走边喊着：我要出去玩，我要出去玩!由于奶奶在隔壁房间午休，你担心阿毛的喊声乱醒了奶奶，忙竖起手指放在嘴唇上，说：小声点，阿毛。 用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。 情境 3：你赶忙带他下楼，他和小朋友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带呵斥地说：阿毛，回来! 用声提示：较大音量，中等强度的声音，声音较响亮，清楚度较高。 情境 4 阿毛不听话，好像就没听见你的话，依旧夺抢着皮球，你高声喊：阿毛! 用声提示：大音量，高强度的声音，声音靠前，气息下沉。 情境 5：抢到皮球的阿毛为了躲避小伙伴的追赶，抱着球就朝公路对面跑去，正好一辆汽车飞驰而来，你惊慌地喊：小心，阿毛! 用声提示：高强的呼喊声，声音靠前偏虚，气息压力增大。
