教学研讨心得体会范文听课老师：顾龙4 月 17 日，我有幸倾听八小片及研讨课
我听了三节数学课和三节语文课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力
现就这次学习谈一谈自己的点滴体会
一、任课老师的语言具有艺术的魅力
当我听着不同年级段老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处
低年级郭贺老师在教学时，她很注重孩子们的注意力的把握，让学生一边做着动作，一边听老师语言描述，声情并茂的语言勾起了学生思绪;中年级的两位老师虽然在语气上少了和气亲切，却多了一些启发性的话语，让孩子们在学习的过程中有自己的思考与想法，让孩子们勇于能说出自己的想法;那高年级的三位老师更多的是表达在学生学习方法的教学以及对学生进行着引导语辅导
这些教学过程中，我深深体会到教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心
老师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底
课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生是学习的主体
所以学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的
在新课标中更着眼于学生自主开展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其鼓舞的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、欣赏的话语去鼓舞学生，我们是能办到的
三、实现了师生角色的转变
在这几节研讨课中，提到的话题就是老师的角色问题
以往的教学都是老师为教学的主宰、中心，然而现在需要老师转变自己的角色，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内
