【精选】教学设计方案集锦 9 篇 教学设计方案 篇 1 一 教学目标 １．有情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。 ２．学会本课的 9 个生字；理解 5“……”“”个新词语的意思；用 像似的 、 恢复 造句。 ３．抓住重点词语，理解重点句子的意思。 ４．正确流利地背诵课文第 1 自然段。 二 教学重点与难点 重点：正确流利地背诵课文第１自然段；感受水乡的优美景色和渔民的捕鱼的乐趣。 难点：感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。 三 教学时间：３课时 四 教学准备：课件 五 教学过程 第一课时 （1）教学目标 1．初读课文。2．学会本课生字。3．读通句子。4．了解课文大意。5．重点教学第一自然段。6．感受水乡的优美景色。 （2）教学过程 1、揭题， 2、简介鸬鹚。 1）课件呈现课题。 2 ）今日我们要学习一篇非常优美的课文 ２１鸬鹚。谁能把题目读准？注意都是平舌音。 4）课件呈现多幅鸬鹚的照片，定格喉囊的位置。这就是鸬鹚的喉囊。介绍鸬鹚喉囊“”的作用，教学 喉囊 ，范写并要求学生在空白处写２遍。 5——）看课题猜想课文内容激趣。 “”同学们，课文以 鸬鹚 为题，请你猜猜可能写些什么内容？是否和《翠鸟》一文写法相似？ 3、范读课文，初步感受课文的优美，激发学生的阅读兴趣。 4、学生自读课文，自学生字新词，读通句子，边读边思：课文写了什么内容？ 5、检查自学效果： 1）读准字音 2 ）记住字形：窄 抹 柔 喉 拣 抛 痕 3）指名分自然段读课文，是否读正确、通顺？读后请同学们评价。 4）课文写了什么？ 6、老师小结。 7、教学课文第一自然段。 1）自由读课文，你感受到什么？是从哪些词句中感受到的？ 2）沟通：总的感受是很静很美； 从下列词句中感受到很静： A“、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（ 平得像一面镜”子 是比方，说明湖面没有风、很静。） B、岸边有几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田，几只有窄有长的小渔船浮在湖面“”上。（ 垂柳、一望无垠的稻田、浮 说明很静。） C“”、渔人坐在船尾，悠然地吸着烟。（ 悠然 是自由自在的样子，说明渔人的心里很静很美。） D、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好象列队的士兵在等待命令。（把鸬鹚比作列队的士“” 兵，说明鸬鹚威武精神； 在等待命令 说明鸬鹚还没有行动，还很静。 ） 3）小结：第一自然段主要抓住了哪些景物写出了小湖的平静和美丽？...
