教学设计模板及范例教学设计模板及范例 篇一 篇二 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文
2、学会本课的 6 个生字
理解由生字组成的词语
3、懂得知识是学来的，也是问来的，只有在学中问，问中学，才能求得真知的道理
培育崇尚科学、热爱探究的精神
二、教学重难点： 通过学习语言文字，懂得知识是学来的，也是问来的，只有在学中问，问中学，才能求得真知的道理
三、教学设计： （一）、导入 师：同学们看老师写一个词，（板书：学问） 师：你怎样来理解学问这个词
师：知识、文化、科学等等这些都是学问，那再看老师加上一个字，（板书：与）再来读
师：学与问又是什么意思呢
生： 师：这就是我们今日要学习的课文，（板书：23）齐读课题
师：学问学问，不懂就要问，读了课题你有要问的吗
（二）、检查预习 师：同学们预习了课文，看看这几个词语能难倒你吗
（出示词语） 师：谁来读
师：认真观察观察红色的字，这是新字，有没有需要提醒的地方
） 师：生字词理解得这么好，那么课文是不是能够读准字音、读通句子呢
找同学来读课文
其余的同学思考从课文中你知道了什么
生：读课文 师：通过刚才大家的听，从课文中你知道了什么
生： （三）、精度课文
师：那么学与问到底是什么关系呢
下面请同学们默读课文，动动笔把给你启发的句子或段落用直线画出来，写写自己的体会
师：我们一起来沟通沟通
（说说这自己的体会，读出自己的体会
） 师：问是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石
你用它打开知识的殿堂了吗
你用他开始铺路了吗
师：从大家的读中我知道你们得确是受到了启发，还有那里也让你受到启发
哥白尼的故事让你有什么启发
你再读读第二段，结合课文和哥白尼有这样的伟大成就
你又从中领悟到什么
遇事多问几个为什么
你能说说你遇到过哪些问题吗
