老师本人现实表现材料（完整版）老师本人现实表现材料（完整版） 篇一 王 xx 老师从 xxxx 年参加工作到现在，一直工作在教学第一线。承担语文教学工作和班主任工作。在语文教学和班级管理方面的教学经验比较丰富。在教学工作中，王老师的工作态度积极仔细，以教书育人为己任，对学校布置的工作任务总是完成得很出色。积极参加语文教学改革活动，走在教学改革的前列，并取得优异的教学成果。 在班级管理方面，她对待学生能做到一视同仁，公平公正，实行民主管理。她关怀、爱护每一个学生，为学生进展奠定了坚实的思想基础。她所管理的班级常常被评为优秀班级，她本人也因此受到学生、家长以及同行的一致好评。 老师是一种神圣的职业，社会对其要求也是非常高的。现实生活中的老师，也在时刻自律。她是一名语文老师，老师的工作过程其实也是制造的过程，奉献的过程。她利用语文课教给学生学习语文的技能和方法，学生心领神会后能潜移默化的接受，并转化为能力，运用到今后的学习和工作中。这一过程就是一种制造。因为在学生身上挖掘出了学生的内在潜能，让一个一无所知或知之甚少的野蛮人逐渐成为一个社会经验日益丰富的文明人。而老师的劳动成果并不能即刻表现出来，他需要时间验证，需要实践证明。王老师的语文课堂生动活泼，教学形式多样，学生的语文成绩很高。随着就年龄的增长，王老师越来越能体会到学生的辛苦和不易。想想学生每天要应对七八个学科的老师，要完成各科的学习任务，他们的负担真的很重。而王老师能做的就是充分抓住语文课堂时间让学生多学习，课后少留任务，让学生有时间多学习其他科。因为王老师善解人意，教育学生做到严中有爱，所以学生都很喜爱上她的课。她的语文教学成绩居于年级组上游，她也曾多次被评为管局优秀老师、教学能手。 班主任老师不仅要教好本学科，更要管理好班级。王老师在对待学生的时候不仅有爱心和耐心，更多了一分关怀和细心。每天的走来晚走已经成为成习惯。不仅重视孩子们的学习，更关注他们的心理，观察他们的一举一动，关注他们的一点一滴。帮助他们驱散心头的阴霾，积极乐观地面对生活。为了培育学生的自主能力，王老师充分发挥班委会的管理作用，实现了民主管理。课间十分钟，王老师必到班级，看看孩子们都在做什么，和孩子们聊聊天，帮孩子解决学习中遇到的难题和思想上的困惑。她不仅是一位良师，更是一位慈母。 老师的工作细致而繁琐，它关乎每个孩子的未来，所以任何时候我们都不能...
