老师是立教之基、兴教之本、强教之源。建设一支高素养的老师队伍，是推动教育改革进展、提高教育质量的关键。自启动老师队伍建设年主题活动以来，我校实行措施大力加强老师队伍建设，落实老师队伍建设年活动要求。一、以师德建设引领老师的进展方向自创先争优活动开展以来，在校党委组织之下，全体党员结合自身实际，围绕当前教育行风建设和和谐校园建设的热点问题纷纷定诺亮诺，并将承诺内容公开在校园网上，接受师“”生家中的监督。我校还将干部作风、老师教风的考评纳入 流动先锋杯 竞赛体系，在创先争优活动中定时、定量考评老师的师德表现、教学过程、教学成绩、日常行为道德法律规范。深化开展师德教育活动。学校于 3 月 10 日和 31 日组织干部老师先后学习十七届四中全会精神和全国优秀共产党员杨善洲同志的先进事迹，鞭策全体干部求真务实，开拓创新，以良好的工作态度、扎实的工作作风和突出的工作成效参加到创先争优活动中来，要求广阔老师学习杨善洲同志坚定信念、对党忠诚的政治品行，、一心为民的公仆情怀，不懈奋斗的崇高境界，淡泊名利的奉献精神，以更加优异的成绩迎接中国共产党成立 90 周年。完善师德考核机制。近几年，我校将师德表现纳入老师考核的内容体系：建立老师专业进展档案，按学年记载老师师德表现和业务表现；老师向学校签订《师德表现承诺书》，年终考核增加师德考核内容；老师每学年结束都要填写《专业化进展自评报告》，反思自己在教育教学过程中的师德法律规范行为；每学年开展两次有学生及学生家长参加的评教活动，着重了解学生对老师职业道德的看法并由教务部门汇总以后逐一反馈老师，以促进老师树立正确的师生观、教学观、质量关，反思和调整教学行为，提高教学质量。二、以课改培训提升老师专业化能力注重组织保障。学校成立了课程改革专用办公室，聘请靳立鸿和严英两位特级老师进行专家指导，划拨专项活动经费进行支持。在课改办组织下，学校坚持到集中培训与分散培训相结合，全员培训与学科培训相结合，在积极组织老师参加市区培训的基础上，以骨干老“”师与青年老师 师徒结对 、自编自印专任老师学习材料、编印老师论文集《教海拾贝》、“”青年老师汇报课及 五项技能 竞赛、指导青年老师制定三年进展规划、骨干老师展示课、校长和名师的专题讲座等平台，开展一系列校本学习培训：如对高一、高二年纪全体老师进行省新课改信息管理平台的操作培训，在校园网上开辟专门论坛进行课改研讨沟通...
