鸡蛋的沉与浮 时文博 一、教学目标： 1、知识技能目标：能够有效理解现象产生的原因，能对物理现象有强烈的求知探究欲
2、过程与方法目标：在提出问题并解决的过程中，逐渐感受物理学的魅力
3、情感态度与价值观目标：引导学生树立科学是生动形象有趣味的看法
二、教学重点： 探究鸡蛋沉浮背后的物理知识 三、教学难点： 如何简单的引入浮力这一概念 四、教学准备：鸡蛋、水 等 五、教学过程：师：这是什么
师：今日我们就来讨论鸡蛋在水中的沉浮
谁来说一说鸡蛋在水中是沉还是浮的
生 1：大的沉，小的浮
生 2：大小都是沉的
生 3：大小都是浮的
生 4：小的沉，大的浮
师：要看一看到底是沉还是浮
可以把它放入水中
（老师把大的放入清水中，小的放入盐水中）你看到了什么现象
生：我看到大的在水中沉，小的在水中浮着
因为小的很小所以浮，大的很大所以沉
生：因为小的轻所以浮，大的重所以沉
师：是这样的吗
（老师演示把两个都拿出来互换了盛放的容器）你看到了什么现象
生：鸡蛋的沉浮和大小没关系
生：鸡蛋的沉浮和轻重没关系
生：鸡蛋的沉浮可能和这两盆水有关系
生：可能这两盆水不一样
师：怎样才能知道这两盆水不一样呢
生：用眼睛看颜色（同学走到台前：看颜色一样
） 生：用鼻闻气味
（同学走到台前闻：都没有气味
） 生：用手摸一下
（同学走到台前摸：手感都一样
） 生：比较水的多少
（同学走到台前比较：水量一样
） 生：用耳听一听
（同学走到台前听：都没有声音
） 生：用嘴尝一尝味道
（师：友情提醒：在不知道实验液体是什么时，不能轻易用嘴尝，不安全
） 设计意图：引导学生观察，在观察中发现问题，带着问题去探究科学
对于学生来说，这是一个典型的发现问题的过程
二、鸡蛋的沉浮与盐水和水有关 内容大概：学生在观察中发现了问题
会试着做出这样的推测：两个瓶子
