教研员个人工作述职报告各位领导，各位同仁：大家好
的教研工作又结束了
过去的一一、明确职责，深化一线教育是艺术，艺术的生命在于创新
随着音乐课堂教学方式、学习方式的，我深刻认识到作为教研员的职责，并以此指导着我的教研行动：1
教研员是国家课程和教学大纲的诠释者，是课程和教学理论的讨论者，讨论离不开老师，离不开学生，离不开课堂
因此，我工作期间常常走进学校，走进课堂，走近老师，走近学生，讨论教材教法、课程、老师成长等等
多次深化基层听课评课，同一线老师交往座谈，收集教育信息，善于捕捉问题，及时解决问题
而且做到了多记，多总结，以写促学，以写促思，以写促研
教研员是新课程的“讨论者”，是贯彻新课程的“促进者”，更应该是新课程的“实践者”和“带头人”，在这方面我与一线老师形成一种平等共建的关系，共同切磋，共同进步，互动进展
与老师们一道仔细的学习，努力的钻研音乐教学的新理念、新理论，讨论教学方法、学习方法，以“讨论”的成果提高“指导”的水平，以“促改”的策略提高“管理”的成效，使教研工作“研之有效、行之高效”
课堂实践是我们猎取课改经验的坚实土壤，所以教研室安排我们到学校蹲点，定期上课，不仅避开造成指导和实践之间的脱节，而且能猎取课改的亲自体验与一线老师形成平等共建的关系，共同进步
二、主抓课堂，多元互动来采纳开放的思想、开放的氛围、开放的方法来开展教研常规工作
同时也发现了一些问题
唱歌课不唱谱了，教学形式单一，教案与课不统一等一些通病，发现问题后，及时与老师沟通，使问题得到解决
由于抓住了课堂教学这一中心工作，老师课堂教学效率得到了显著提高
2、以教研活动为着力点，以网络教研为突破口，推动师资建设
网络化教研是我教研室工作的一大特色，平常加强学科专题和教研讨论等工作，我作为中学音乐教研员也定期召开网络教研活动，从思想上鼓舞，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨
