教育教学工作总结范文“在这所学校，每个孩子都有一个自己感兴趣的活动参加，真正体现了以学生为本!”“活动课开设的丰富多彩，孩子们真正享受到了优质的教育资源，真是幸福!”“学生可以根据自己的喜好自主选择，一年后还可以重新选择，真好!”。“每学期开始，孩子最期盼的就是兴趣课!”……这些朴实的话语，正是社会和家长对中国地质大学附属学校特色课程建设的赞誉与肯定。近几年来，在学校“怡情启智崇真尚美”的办学理念指导下，我校努力挖掘校本资源，开设校本课程，让更多有才艺、有热情的老师、家长、社区人才、优秀大学生参加进来，全校学生以“走班制”形式开展活动。让孩子、家长学习不同的课程，共圆同一个梦想!一、力主“四性”，拓宽课程资源。盛世兴学，学为盛世。根据九个年段学生智力进展特点，充分挖掘各类课程资源，努力开发校本课程，形成地大附校课程体系。1、课程门类多样性。“走班选课”课程的开发充分尊重了学生的进展需求，充分考虑学生的兴趣、爱好，同时考虑学校可利用的场地和老师课程开发能力，尽量多的开发课程资源。目前学校初步构建成了两横(校内、校外)、五纵(文化、科技、体育、艺术、生活)的课程体系。具体为：阅读与表达——趣话心理、梦想剧场、经典品赏、朗诵、亲子阅读、孔子学堂、法语、韩语、西班牙语、日语、英语口语、语言艺术等;艺术与审美——摄影、素描、影视赏析、音乐赏析、英语沙龙、舞蹈、硬笔书法、、陶艺、书法、蜡染织造、艺术美劳、美术、合唱、管乐、葫芦丝等;思维与探究——3D 打印、科学探究、机器人、历史小讲堂、进阶编程、粘土精工、身边的化学、玩转科学、魔法科学、电子百拼、魔方等;体育与健康——艺术体操、篮球、羽毛球、乒乓球、小网球、足球、户外拓展、围棋、武术、国际象棋等;地质与生活----地学之美、地球科学科普、珠宝首饰设计、气象观察、木工坊、幸福烘焙、演讲与生活、生活中的建筑、我是小小地质家等。2、课程实施保障性。①大学资源充分利用：这些课程的授课老师有学校老师、大学教授、优秀家长、大学优秀大学生、优质社区人才等。②家长讲堂落到实处。每班每学期两次家长班级讲座，内容丰富，授课精彩，不仅加强了家校互动，而且还给孩子们增长了见识，给学校增添了活力。③主题团课昂扬振奋。聘请学校党政领导及大学团委老师为入团积极分子们培训授课。入团积极分子们听得如痴如醉，再一次振奋了同学们的精神，激发了他们的情感。④家长学校课程异彩纷呈。每学...
