教育教学方面总结范文“教学六认真”是衡量一名老师职业能力的标准，也是反映一个老师工作热忱与态度的风向标，作为一名老师应该在自己的教学岗位上，展现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。对此，我也不例外，对“教学六认真”也有自己独特、深刻的感受。下面，我结合日常的教育教学工作，对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。一、认真备课任何“精彩的生成都源于精心的预设”。上课前的必要环节(备课)尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是老师不断丰富自己教学和提高水平、专业知识、业务能力的重要途径。级组的同事们沟通，他们有丰富的教学经验，他们会给这份教案提出更好的建设性意见。备课定稿后，有用于课堂，在实际的教学过程中，积极思维，制造性地弥补备课过程中的一些遗漏的细节，挖掘一些全新的亮点，以进行二度备课，及时积累一定的教学，整理好教学手记。二、认真上课课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素养教育的阵地，课堂教学的质量直接影响到学生学习的效率。讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。“乐学才能善求。”于是，在教学中我尊重、爱护学生的兴趣，并善于发现，热情鼓舞，积极引导学生的兴趣，让他们在轻松、愉快的学习氛围中“乐于学”。首先，我在课堂教学中十分注重情感沟通。教学时，以亲切的态度、饱满的精神、充沛的感情，生动的语言、娴熟的技巧来激发学生的学习兴趣。其次，在教学中，积极营造“对话情境”，引导学生合作探究，在平等沟通中作点拨，在激烈探讨中诠释言论的精妙性，使每一个学生的个性充分进展，培育一种健康、活泼、向上的风采。最后，在课堂教学中，巧妙采纳多种教学方式，不断变换多位的思考角度，激发学生丰富的想象能力。三、认真布置和批改作业作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是老师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一、老师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调解、改善自己的教学。所以认真布置作业，我坚持体现“四性”，即选择性、层次性、连续性和制造性。如何设计作业，既能减轻学生负担，又能达到有效训练其一，我认真选择题型，精心设计练习，难易和数量适当，我强调“三认真”作业原则，即：认真读题、认真做题、认真检查。其二，进行层次性训练。因学生的学习能力和知识水平存在着差异性，故布置作业时，分三类训练题，要求基础...
