新时期小学教务处管理职能转变的思考摘要：小学作为教育的正式开端，其重要性不言而喻。随着时代的变迁，社会的进步，小学教育也随之不断发生着变革。这种变革是对学校教学管理的挑战。为了战胜挑战，与时俱进，老师要深化思考新时期教务处管理职能如何转变。关键词：教务处；管理职能；转变；以人为本在一所小学学校中，教务处作为学校的重要枢纽，发挥着巨大的作用。伴随教育改革的不断前进，教务处需要最好最快地转变来跟上时代的要求。在这其中，管理职能转变是必须解决的问题。一、教务处管理职能的探究教务管理工作划分为五项职能：首先，行政职能。教务处对学校经营者、校领导负责，根据国家相关政策的要求，选择教科书，学习和实施教学大纲、教学计划，制订本学校的教务计划，并组织实行。第二，引领职能。对教学的重大改革提出行而有效的方案，并积极进行论证，对本校的教育改革进程进行指导。第三，讨论职能。对教务工作的重要课题、突破性课题、探究性课题、疑难性课题进行讨论和实验。第五，监督职能。为教务工作的各个方面制定标准，对工作进展情况和工作质量进行检核与评估，根据评估情况进行调整指导，推动教务工作按规律高效率地运转。二、新时期教务处管理职能的转变教学工作不是一成不变的。随着时代的变迁，社会的进步，教育也随之不斷发生着变革，教务处管理职能也随着变革而变化着。强化以人为本，坚持创新科研是新时期对教务处管理职能的新要求。（一）坚持“以人为本”，做好小学教育工作的民主化要说当今教育界最重要的教育思想，那就是“以人为本”的思想。这种思想的核心是对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。同样“以人为本”也是学校领导从事学校管理工作时，应当树立的一种教育管理哲学。这种思想要运用在学生管理与老师管理当中。因此，学校管理要树立“以学生为本，以老师为本”的管理思想。教务处作为学校的管理部门应当强化这种意识，来实现教学管理的民主化。以往的小学教学工作是“填鸭式“的教学，忽视了处于儿童本身活跃的思想，而小学教育正是应该是让孩子培育对学习的兴趣，建立良好的学习爱好，掌握基础的学习方法，所以要想小学教学好，首先要懂得孩子们的心思。挑战传统的教学管理模式，学会换位思考。在布置教学计划，检验教学成果时学会换位思考，想想作为老师和学生是如何接受任务的，怎样完成计划，是否有恰当的压力和完成计划的动力，这样就能避开许多生搬硬套...
