景德镇瓷器教案设计《景德镇瓷器》教案设计(一)一、置疑引入1.置疑：看到课文题目，你想知道些什么二、预习课文，初步感知课文内容1.想进一步了解景德镇瓷器吗让我们走进课文去欣赏欣赏景德镇的瓷器吧。3.读了全文，你感觉景德镇的瓷器怎么样你想知道的问题解决了哪些4.全文是按怎样的结构写的理清文章脉络。三、细读课文，感受景德镇瓷器的美1.从第一部分(第 1 段)中，你了解了些什么3.学生自由读第 2 段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如典雅素净万紫千红五彩缤纷等，细细体会。再品读第 2 段，你感受到什么并就感受作旁批。4.读第 4 段，先明确写什么(青花梧桐餐具和青花玲珑餐具)，再找出描写青花梧桐餐具精致的句子，划出重点词，如一应俱全恰是壮观不论是还是就等，体会青花梧桐餐具的美。然后找出描写青花玲珑餐具构造特别和质地美的句子，划出重点词，如明净剔透细致精致明晰优雅等，体会青花玲珑餐具的惹人喜爱。再品读本段，找出可概括本段段意的中心句，体会这两种餐具最受中外人士欢迎，远销海外的原因，并作旁批。5.读第 5 段，抓住有趣和神技两个重点词，体会装饰瓷的受人欢迎。反复品读欣赏具体描写薄胎瓷神技的句子。找出本段中心句，并作旁批。6.齐读最后一段，强调多次不少两个重点词，读出自豪感。四、品读课文，深化情感有感情地朗读描写景德镇瓷器的美的段落或句子。五、练习与拓展1.摘抄你喜爱的四字词语。2.小练笔：学习本课结构，选一种自己喜爱的物品，写一篇简单的小说明文。《景德镇瓷器》教案设计(二)活动目标：1、知道景德镇是著名的瓷都，初步培育幼儿对家乡传统文化的热爱之情。2、感受瓷器的美，初步知道景德镇的瓷器有青花瓷、粉彩瓷、玲珑瓷和颜色釉瓷四大传统名瓷。3、简单了解制瓷过程。活动准备：实物精致瓷器、教学课件、音乐《春江花月夜》、《铃儿响叮当》手电筒。活动过程：一、导入1、老师身穿黑色线衣，脖子带一条瓷器项链，请幼儿观察。师：小朋友，你们觉得今日刘老师美丽吗那我有问题问小朋友，你们妈妈平常带的项链的坠子都是用什么做的那你知道刘老师的这跟项链是用什么做的你们摸摸看2、老师小结：是的，这条项链是用三百年前的古瓷做的比你们妈妈的宝石和金子项链还要宝贵。二、引导幼儿了解瓷器的四大特点。1、师：刘老师这儿还有一样宝贝，要请小朋友看看请关上灯，哇!小朋友，这盏灯美丽吧这上面有两只什么那你们怎么看得清楚这是两只仙鹤呢对，因为瓷器很薄很薄，灯光透过瓷器...
