摘 要：机械制图课是职高学校的一门既有理论又有实践的专业技术基础课
在机械制图教学中，既要重视培育学生的动手能力，又要重视培育学生的动脑能力
要想达到教学目标，老师应让学生认识该课程在生产实践中的重要作用
重视激发和培育学生的学习兴趣；善于采纳启发式的教学方法进行教学；引导学生探究有效的学习方法；指导学生通过理解来记忆知识和学会综合归纳知识；重视进展和提高学生的形象思维能力；教学中恰当地渗透情感教育等
经过在教学实践中应用该文的教学方法，发现学生的学习兴趣和学习效果有了较大的提高，从而取得了较好的教学效果
关键词：机械制图 课程教学方法 教学教研 创新探究机械制图是一门比较抽象的课程
尤其是对职高学校的学生而言，难度更是比较大，既单调又枯燥
假如老师在教学时实行一些恰当有效的教学方法，就能把这门既抽象又枯燥的课程变得简单化、具体化和生动化
既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生学习的积极性和学习效率，达到预期的事半功倍的教学效果
1 重视激发和培育学生的学习兴趣老师在教学时，应从简单到复杂，从具体到抽象，从易到难，从浅到深循序渐进的进行
“”在讲 轴测图 时，应先从最简单形状长方体的轴测图绘制开始讲起
因为长方体的形状学生很常见：教室里的粉笔盒、黑板擦、学生用的课桌书本等都是长方体形状
画图顺序——是：先画底面（端面）后画侧棱再画另一底面（另一端面）
让学生自己感到学习机械制图课并不太难，还如此有趣，学生心理小有成就感，从而有了学习的兴趣和信心
2 重视进展和提高形象思维能力所谓形象思维，就是对表象的加工改造，包括对表象的分解、组合、类比、联想和想象的过程
首先，老师要重视学生对基本知识和技能的学习，它是学好机械制图课的基础
学习与形象思维能力的进展是相互促进的，思维进展水平的不同，学习效率必定不同
假如没有丰富的知识和技能就难以有丰富的联想；假如缺乏形体分析的技能，就难以
