临近高考，假如能够学会自我调节，科学合理地安排每一天，用积极主动的态度对待复习，迎接即将到来的高考，科学安排冲刺阶段的复习任务，在最终的化学高考中提高成绩是完全可能的。笔者认为这个阶段复习要重点注意以下几方面：一、讨论理解，让学生熟悉考题思路高考是一种选拔性考试，为了高考的稳定性，高考命题的规律性和思想性相对于其他考试“来说是比较稳定的。江苏高考化学试题命题 将进一步体现化学新课程理念，体现江苏特色，在有利于化学高考平稳过渡的基础上有所创新、有所突破，以促进基础教育重视培育”“”和提高学生的创新意识和实践能力 ，命题的基本思想是 宽基础、厚实践、重能力 。无论如何，各地的命题思想和考试思路我们都可以根据地方的考试说明和近三年考题进行理解和熟悉，这样最后的总结性复习提升才具有针对性，不能复习了几个月时间，对要考的内容还没有整体的把握。所以讨论 2024 年考试说明和研读近三年高考化学真题尤为必要。如我们通过讨论Ⅰ卷的主要考点，可以看出Ⅰ卷选择题具有基础性强、覆盖面广的明显特征，主要考查化学主干知识，即化学科学的基本观念、化学核心概念、基本原理和化学变化的基本规律，尤其重要的是很多主干核心知识是每年必考的内容，它们在历届高考选择题中的出现率几近 100%：看这几年的高考试题所涉及的知识内容几乎全部为中学的重要知识点，包括氧化还原反应、离子反应与离子共存、阿伏伽德罗常数、饱和溶液（质量分数、物质的量的浓度）、化学平衡的移动、pH、典型元素及化合物的性质、重要有机物及官能团性质、有机反应类型、同分异构体、元素周期律（表）和原子结构的关系、盐类水解及溶液中离子浓度大小的比较、强弱电解质的电离及电离平衡移动、原电池与电解池“等。后阶段，我们对待这些核心主干必考知识的态度是 牢牢抓住不放松，时刻想念不能”忘 ，逐点落实，熟练掌握。二、归纳整理，核心知识简约化三、勤于反思，解题方法模型化对于错题，许多考生只是把答案看一遍，答案看懂了，也就自我满足了，这是浅层次的反思。指导学生正确的反思应该从以下几个方面进行：思考知识点、思考解决方法、思考方法归类、思考解法多样、思考习题的可能变化等。思考知识点，就是思考题目考查了哪些知识点，这个知识点在高考中的含金量如何？我对这个知识点掌握的程度如何，与其相关联的知识有没有自己还不熟悉的，起到查漏补缺的作用。思考解题方法，就是想一想解决该题用了什么方法，...
