校本教研工作总结校本教研是实施新课程的重要内容，是学校进展的动力。我校牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”思想，以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以“四抓四促”为契机，着眼于教学活动的改进和教学质量的提升，积极开展教学讨论，建立直接服务于老师的、开放的学校教研网络，把开展校本教研作为学校进展的第一推动力。我校抓住校本教研的根本，以老师为关键，学生为主体，课堂为主战场，通过大家的共同努力，真正体现享受教育，让学生享受学习，让老师享受教育。，我校坚持“以校为本”，以课程实施过程中老师所面对的各种具体问题,充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验。现将本学期学校校本教研情况总结如下：一．把握科研方向，树立校本教研新理念我校把重视和加强校本讨论作为学校教育教学工作的大事来抓。在开展校本教研中，校长亲自参加抓教学讨论，制定教研制度、教研计划，发动全体老师积极参加教学讨论，督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体负责校本教研工作，组织教研课题的实施，组织老师学习教育理论，树立现代教育理念，形成讨论意识，自觉参加，提高素养。（一）重视学习，革新观念，提升理念，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。1、重视教育教学理论学习度中我们组织进行了《新课程标准》、“微型课”、“生本课堂”等理论学习，每人还订阅了一份教育教学期刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、组织老师外出培训学习，不断提高老师各项能力和水平。为了适应教育的新形势，不断提高老师教学业务水平，让老师们走出课堂，走出学校，去感受和学习外面先进的教学方法和理念，从而不断提高自己的教育教学水平。我们积极安排老师参加上级组织的在赣州、井冈山、赣县、县城等地的各种培训学习及赴外校观摩优质课等活动十余次，受培训学习人数近百人次。二、建章立制，以推动校本教研新进程度考核办法、教学评价制度等。我校突出教学常规管理，其中，备课做到三熟悉：熟悉新课程标准、熟悉教材、熟悉学生，并...
