浅谈体育老师的能力结构论文导读：体育是学校教育的重要组成部分，是培育德、智、体、美全面进展人才的一个重要方面
学校体育工作好坏，在很大程度上取决于体育老师的工作质量
人们称誉体育老师是培育体魄健壮的建设者与保卫者的园丁，是青年健美的设计师
关键词：体育老师，能力结构由于体育老师的工作特点，他们不仅要动脑，而且要动体
有理论又要实践既要把凝聚在教材、教科书里的知识、情感、世界观、健康要求转化为自身的智能、情感、世界观和健康水平；同时还要有传授这一切的能力，更要有能力实现这一切的教育转化作用
因此，体育老师不仅要有高尚的思想品德、精深的专业知识和广博的科学文化知识，而且更要培育体育老师工作所需要的能力
知识和能力是体育老师在教育舞台上赖以立足的两大支柱
那么体育老师的能力应包含哪些内容呢
根据体育老师工作任务、范围、对象的特点和教学过程、形式和方法手段的特别性，体育老师的能力应具体体现在以下几个方面：1
对教育影响进行加工的能力教育影响是指教育内容、教育方式和方法等
教书育人是每一位老师的职责
老师在众多的教育影响中，首先要推断，选择最有教育价值的影响，然后根据学生的身心特点和已有的进展水平进行组织、加工，使学生有主动接受教育的愿望
作为体育老师要能做到这些，他应具有熟悉地编写各种教学工作文件；对学生行为、学习、思想情况的深化了解、分析、推断的能力；善于迅速的运用队列、队形、正确调动队伍的组织教学能力；分析评价教学质量的能力
对教育影响进行传导的能力语言是思维的工具，语言能传递社会经验，语言中包含了人类世代积累的精神财宝
在体育老师的教学中，知识信息的转换和传递是工作的主要手段，而这种手段具有显著的示范性特征
体育教学中理论的讲授和实践的指导是体育老师的工作特点，而语言是让学生从具体、形象、可感的认知入手进而简洁明了地把握住抽象的事物本质
如动作要领的讲解、口令，形象描述
