浅谈农村小学校园文化的开发与利用学校是整个社会体系的重要组成部分，在培育整个国家和民族的人才中具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起带头作用，走在前面。我校为构建和谐校园，进行了校园文化的开发，本着育人为本，德育为先的原则，促进人的全面进展。经过多年来的实践，取得了一定的成效。一、构建优美和谐的校园环境陶行知提倡“生活即教育”，强调的是教育环境的和谐进展。我校努力地构建优美和谐的校园环境，为学生的进展提供了成长的肥田沃土。优美和谐的校园环境能对学生的教育起到独特的，难以替代的作用，学生能从环境中得到陶冶和熏陶，促进学生身心健康进展。首先，我校的校舍是暂新的、防震的，给师生们一种安全、舒适感。校舍周围有高大挺拔的白杨，还有高高的红砖墙。墙上还有美丽迷人的故事壁画。教室前面有伞状的垂榆，翠绿的松柏，清晨步入校園，空气清新，书声朗朗。其次，发挥我校图书资源优势。我校是区图书馆的一个分馆，拥有大量的图书，种类齐全，分别是由区图书馆与市图书馆提供的，他们还定期为我校更换新图书，这些图书适合不同年龄的学生阅读。我校充分利用这一资源，将校图书馆面对学生开放，鼓舞学生读书，读好书，让读书成为习惯。第三，我校以“古泉文化”作为我们学校文化的品牌，形成走廊文化。一步入走廊，你会发现，在教室的墙壁上，呈现的是“古泉”四季的风光，古泉的传说，还有一些赞美古泉的诗句，以及一些文明用语，供学生们欣赏，以陶冶学生们的情操，使学生们能够被汩汩泉水所感动，学习泉水那种默默奉献，不求所取的精神。同时，告诉学生：“水是人类的生命之源”。人类的生存离不开水，我们应珍惜每一滴水，爱惜每一滴水。第四，我校的教学设施也比较齐全，这有助于老师工作，有助于学生学习。例如：我校新配备了多台电脑，投影仪，还将网线拉入校园，实现了上网，这是我们师生希望已久的。如今新老老师都学会了上网，都能独立完成网上的“老师远程培训”，我们从网上获得了无穷的学习资源，丰富了自身的，提升了自身的素养。微机课的开设，极大地调动了学生们的积极性，使他们在欢乐中学到了。上网使我们感到缩短了我们与城里人的差距。在这舒适、幽雅的环境里，师生们神清气爽，心情愉悦，能更好地投入到每天的工作、学习和生活中，促进学校、老师、学生的全面进展。二、寓德育与校园文化活动之中（一）开发校园图书文化，开展读书活动苏霍姆林斯基说过，一所学校可以什么也没有，...
