浅谈职业学校历史教学中如何实施爱国主义教育中等职业学校的教学改革势在必行。应该如何改？改革哪些方面？通过怎样的形式进行改革？达到什么目的？这些问题不仅是不同类型的课程所面临的共同问题，也是我们老师必须面对的问题。作为多年从事职业学校历史学科教学的老老师，我认为，历史学科在中职教育中具有很重要的意义，同时课程改革对职业学校的历史教学也提出了新的要求。一、结合教材，培育学生的开拓进取精神开拓进取是一个国家、一个民族永不衰败、生生不息的巨大推动力。中国古代的都江堰、大运河、四大发明等都是民族进取精神的表现。近代以来，林魏的“师夷”、康梁的“上书”、孙中山的“斗争”、毛泽东的“探究”，这些都是先进的中国人为改变中国落后面貌勇于开拓的革命事迹。中共党史上从大革命失败到八一南昌起义，从第五次反“围剿”失利到红军长征，从打败日本帝国主义及国民党反动派到中华人民共和国成立、五星红旗高高飘扬在天安门广场上，一次次失败、一次次抗争、一次次胜利，正是由于坚强的共产党人具备了承受挫折和战胜危机的坚韧意志，具有开拓进取精神，才使他们从胜利走向胜利。中职历史的每一页上都在告诉我们，热爱祖国，首先要继承和发扬爱国主义光荣传统。爱国主义传统表现为对祖国命运的关注，表现在为祖国的独立自由文明昌盛而奋斗，表现在维护各民族的团结和统一。二、更新观念，改革历史课堂教学，提高学生的能力素养三、强调学生的活动和参加，形成体验式教学以上是我关于历史学科课程改革的一些实践。只有做到这些方面，才能使职业学校的历史真正服务于职业特色，让学生在历史学科的学习中真正获益，这样的历史教学才是有生命力的教学，这样的历史学科才更有开设的必要性，这既是中职历史教学的任务之一，也是每位中职历史老师的努力方向。[C]
