《渔夫的故事》教学反思《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。在教学本课时，我用了一课时抓住以下环节展开教学。在课前我布置学生预习，在课堂上首先出示字词，检查学生字词掌握情况，接着抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点，最后让学生有感情朗读课文、复述课文。在理清文章的脉络后，以感悟人物形象入手，抓住课文第 11 节魔鬼讲述自己的故事，我这样设计问题：魔鬼说渔夫是运气不好刚好碰到第四个世纪把它捞起来，所以要杀了渔夫。照魔鬼这样的说法，魔鬼应该是个言而有信的，你赞同这样的观点吗？能否从文中找一些依据来说明。这样提问引起学生阅读的兴趣，学生从课文中寻找说明魔鬼凶恶狡猾的词句。因为对所罗门心有所惧，所以一出来时还是一副卑躬屈膝的软弱模样，等听说所罗门已死了，须臾间，原形毕露，凶恶无比，恩将仇报，并且编了一串谎言为自己无耻的行为找借口。这些词句让学生看到魔鬼凶恶狡猾的本性是不会变的。看清了魔鬼的真面目后，我让学生围绕导读的要求：在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？进行自主、合作、探究的学习。由于学生喜爱神话故事，学起来兴趣盎然，特别是学生抓住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时，学生的发言可谓是精彩纷呈，学生们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶、狡猾。也能从句子中体会到渔夫的善良、冷静和聪慧。本课还有一个教学目标是：简要讲述课文内容。在学生理解课文的基础上，我创设了以下情境让学生用自己的语言讲故事：收服了魔鬼的渔夫， 拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说；“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？我请学生先到台前讲给大家听。他完全用自己的语言对课文进行了复述，并重点讲了魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分。通过他的复述，我告诉同学们复述课文要抓住主要内容来讲，并把掌声送给他。 在学习课文之后，学生能够用自己的语言把这个故...
