一、活动主题的提出社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。二、活动的具体目标1 、 在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。2 、 通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。3 、 进一步学会社会实践调查的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写社区调查报告。4 、 学会交往与合作，培育动手、创新等多方面的能力，促进每一个学生个性健康进展。三、活动的实施整个主题活动分三阶段实施：1、活动准备;2、走入社区，实地调查;3、了解社区现状发现存在的问题，沟通调查结果。4、活动的结果与评价第一阶段：活动准备 一、 了解什么是社区沟通：家住什么小区?小区有什么特点?二、根据住处自由分组，确定调查的地点和内容，设计调查表。 调 查 表调查范围：小组成员： 组 长： 调 查 项 目 调 查 内 容 公 共设 施公共厕所( )个( )个停车场(棚)( )个垃圾桶(箱)( )个 服 务 设 施 学 校幼儿园( )所、小学()所、中学( )所 医 院( )个 商 店( )个，类型( ) 银 行( )个，类型( ) 绿 化环 境 草 坪( )处，面积( )平方米 树 木主要树种( ) 建 议：第二阶段：走入社区，实地调查目的：了解社区，并对平常随处可见，但并未引起注意、关怀及思考的一些地方，进行调查、采访，激发学生关怀社区，热爱生活的情感，培育学生动手操作能力、观察能力、思维能力及团队精神。一：利用雏鹰假日小队活动，走入社区，分组分范围进行实地调查，初步了解社区。组长带领好本组同学进行实地调查，调查中做好记录，填写好调查表(可补充调查项目)。二、注意安全，调查完后直接回家。之后，充分发挥组长的作用，放手让学生分小组进行调查活动(其中一组访问新村社区居委会主任，其他组分范围进行实地调查)。调查报告姓名学校班级调查时间调查对象(范围)：调查方式：调查内容：调查结果：学生以调查小组为单位在电子备课室里上网浏览发达国家或地区的社区进展情况。2、比较现实社区与法律规范社区，发现问题，就这些问题展开讨论。有比较才能发现问题。各小组讨论、协商，根据自己小组最想讨论的方面定好讨论内容，制定调查方案。(调查内容包括：环境、设施、人口、文明建设及治安情况等)第三阶段：了解社区现状发现存在的问题...
